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노선숙 논문수 · 이용수 1,699 · 피인용수 69

소속기관: 이화여자대학교

소속부서: -

주요 연구분야: 사회과학 > 교육학

연구경력: -

저자정보 . 논문
공저자 . 저널

저자의 연구 키워드

저자의 연구 키워드: #교사 교육(Teacher Education); #교사 인식; #교직 인성(Teacher Dispositions); #국제비교; #논술형 평가; #사회성·감성 학습(Social and Emotional Learning); #서술형 평가; #서술형 평가문항(descriptive problem); #수학과 교육과정(curriculum in mathematical subject); #수학적 창의성(mathematical creativity); #예비교사(Pre-service Teachers); #인성 평가(Disposition Assessment); #일차함수(liner function); #창의성 개발(improvement of creativity); #초등수학; #평가; #algebra; #assessment; #assessment framework; #attained curriculum; #constructed-response assessment; #constructed-response items; #content standards; #curriculum focal points; #descriptive assessment/evaluation(서술형 평가); #descriptive evaluation; #descriptive evaluation(서술형 평가); #descriptive problem; #descriptive problem(서술형 평가문항); #descriptive problems; #educational equity(교육적평등); #elementary school; #elementary school mathematics(초등수학); #grade 2 elementary mathematics; #grade 4 in elementary school mathematics(초등수학 4-나 단계); #grading rubric; #grading rubrics for descriptive problems(서술형 평가기준); #implemented curriculum; #intended curriculum; #international comparative study; #math war; #mathematics classroom with immigrant students(다문화학생이 포함된 수학 교실); #mathematics curriculum; #multicultural competence(다문화역량); #multicultural mathematics education(다문화수학교육); #multicultural mathematics teachereducation(다문화수학교사교육); #multicultural mathematics teaching practice in Korean mathematics classroom(한국 수학 교실에서의 다문화수학수업); #multicultural teacher education(다문화교사교육); #NCTM; #standards based curriculum reform; #teachers’ perception survey(교사의 인식조사); #teachers’ perceptions; #TIMSS(Trends in International Mathematics and Science Study) 2007

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