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The main purpose of this study is to analyze the causal relationship, in the perspective of Total Quality Management, among the education quality factors, which were suggested in the previous researches, including education leadership, process improvement, the education environment, community participation, scholastic achievementthe satisfaction of education quality.
In this study, education quality factors were measured by several measures, and were processed with AMOS, the most efficient statistical package in the SEM area.In order to analyze the causal relationship among the education quality factors, this study designed the structural equation model with suggested factors and established several research hypotheses.
Also, this study discovered a prominent causality among the education quality factors, such as education leadership, education environment, student performance and satisfaction of education quality. This outcome is really a unique Korean syndrome manifest within our educational career orientation.
In this study, education quality factors were measured by several measures, and were processed with AMOS, the most efficient statistical package in the SEM area.In order to analyze the causal relationship among the education quality factors, this study designed the structural equation model with suggested factors and established several research hypotheses.
Also, this study discovered a prominent causality among the education quality factors, such as education leadership, education environment, student performance and satisfaction of education quality. This outcome is really a unique Korean syndrome manifest within our educational career orientation.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Theoretical Background
Ⅲ. Designing Research Model for Education Quality Factors
Ⅳ. Empirical Survey and Analysis
Ⅴ. Conclusion
REFERENCES
ABSTRACT
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