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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국음성학회 음성과학 음성과학 제13권 제3호
발행연도
2006.9
수록면
107 - 117 (11page)

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This study examined how well Korean undergraduate students perceived linked or clear English speech and attempted to find areas of difficulty in their English listening caused by phonological variations. Thirty nine undergraduate students participated in listening sessions. They were divided into high and low groups by their TOEIC listening scores. Samples of linked speech included such phonological processes as linking, palatalization, flapping, and deletion. Results showed that the students had more problem perceiving linked speech than perceiving clear speech. Secondly, both the higher and the lower groups scored low on the linked speech. The lower group had more score difference between linked and clear speech. Thirdly, the students’ scores increased from the speech with flapping, through deletion, palatalization, to linking. Finally, there was a strong positive correlation between their TOEIC listening scores and the perception scores. Further studies would be desirable on the level of improvement of TOEIC scores by training the students’ listening ability using the linked speech.
#linking #phonological variations #English listening #speech perception

목차

ABSTRACT
1. 머리말
2. 연구 방법
3. 연구 결과와 논의
4. 맺음말
참고문헌

참고문헌 (1)

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김은지, 양병곤. 소음과 속도를 변화시킨 영어 문장 따라하기에 대한 연구. 음성과학. 2004 dbpia

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