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저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第46卷 1號
발행연도
2007.3
수록면
107 - 125 (19page)

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1987년 6.29 선언 이후 한국사회는 제도적 측면에서 많은 부분 민주화되었다. 그럼에도 불구하고 현재 한국 민주주의는 많은 문제점을 노정하고 있으며 이러한 문제점의 이 면에는 민주주의 제도에 참여하는 시민들의 바람직하지 못한 정치적 판단이라는 시민교육의 문제가 존재한다. 본 논문에서는 이러한 문제를 해결하기 위한 정치적 판단력 증진을 위한 민주시민교육방안을 초등사회과교육을 중심으로 논의하고 있다.
교육목표로서 정치적 판단력이란 학생들이 일상적 삶에서 발생하는 갈등과 다툼을 관련 당사자들과 대화하고 토론하는 과정을 통하여 그 자신의 마음을 확장시키고 이를 기반으로 공공성을 창출하는 능력을 말한다. 이러한 능력을 육성하기 위하여 초등사회과 정치교육내용은 ①통치형식으로서의 민주주의보다는 생활방식으로서의 민주주의에 보다 많은 초점을 두어야 하며 ②투표자로서의 자질에 관한 내용과 함께 교실, 학교, 지역, 국가의 통치자로서 요구되는 자질이 정치교육내용에 포함되어야 한다. 그리고 ③정치교육내용은 보다 유기적으로, 공공문제를 중심으로 구성되어야 한다. 그리고 정치적 판단력 증진을 위한 교수학습모형은 다음의 7단계로 구성된다. 즉 ①정치참여를 선택하고 문제를 기술하라 ②다른 사람들이 그의 생각을 말하는 동안 주의 깊게 들어라 ③당신이 생각하고 느끼는 것을 명확하게 말하라 ④당신의 의견을 지지하는 이유와 증거들을 제시하라 ⑤사람이 아닌 아이디어에 도전하라 ⑥대안들을 테스트해보라 ⑦모든 사람들의 생각을 해결책에 포함시켜라 이다.
#한나 아렌트 #정치적 판단력 #민주시민교육 #Hannah #Arendt #political judgement #democratic civic education

목차

《내용 요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국사회의 정치적 갈등 양상과 민주시민교육문제
Ⅲ. 정치적인 것의 의미 변화와 정치적 판단력의 성격
Ⅳ. 정치적 판단력 증진을 위한 민주시민교육 접근법: 초등사회과교육을 중심으로
Ⅴ. 결론
[참고 문헌]
[Abstract]

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
김우창 , 1998 , 심미적 이성의 탐구 google schola 박상준 , 2002 , 행위성향중심의 시민교육 google schola 이진우 , 1994 , . 탈이데올로기 시대의 정치철학. 서울 google schola 임혁백 , 2001 , 세계화시대의 민주주의: 현상 이론 성찰 google schola 임현진 , 2006 , 전환기 한국의 정치와 사회: 지식, 권력, 운동 google schola

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