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계명대학교 사회과학연구소 한국사회과학연구 사회과학논총 제25집 1호
발행연도
2006.6
수록면
253 - 275 (23page)

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This article discussed an approach to identity negotiation process in the perspective of educational psychology. Also some researches on the interplay between social thought social interaction were discussed. The researches discussed here were based on the assumption that targets play an active role in the identity negotiation process. Specifically, just as perceivers strive to validate their expectancies, targets seek to verify their self-views. The nature and antecedents of the processes through which people verify their self-conceptions as well as the relationship of these activities to self-concept change and self-enhancement processes are discussed. The identity negotiation process provides a theoretical context in which the interplay between other-perception and self-perception can be understood. Finally, the education for the desirable self-concept was necessitated.
#identity negotiation #self-conception #self-verification #self-enhancement

목차

Ⅰ. 적응과 정체감 그리고 건강한 삶과의 관계
Ⅱ. 정체감 교섭과정에 대한 이해
Ⅲ. 자기확증과 관련된 자기고양 작업
Ⅳ. ‘자립’과 ‘공생’을 위한 삶의 힘을 육성하는 교육
참고문헌
〈Abstract〉

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