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한국정보기술학회 한국정보기술학회논문지 한국정보기술학회논문지 제7권 제2호
발행연도
2009.4
수록면
219 - 225 (7page)

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정보통신기술의 발전에 따른 학습 매체의 디지털화와 구성주의 학습이론에 의한 교수학습 패러다임 변화로 말미암아 인터넷 기반의 e-러닝이 주목받고 있다. 그러나 e-러닝은 교수자와 학습자 사이의 인격적 만남의 부재로 인한 한계점이 있다. 이를 극복하기 위하여 e-러닝과 면대면 수업의 장점을 접목한 블렌디드 러닝이 시도되고 있다. 본 연구는 블렌디드 러닝이 대학 사회의 면대면 수업을 대체할 만한 교수 방법인지 수업 효과 측면에서 검증하고자 한다. 학업성취도, 교수자ㆍ학습자 상호작용 정도, 수업만족도에 대한 t-검정을 실시한 결과 수평형 혼합 방식의 블렌디드 러닝이 면대면 수업에 비하여 나쁘지 않는 교수ㆍ학습방법이라고 볼 수 있다.
#blended learning #face-to-face learning #academic achievement #instruction satisfaction

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 배경 연구
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
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