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한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제19권 제1호 (통권 제37호)
발행연도
2007.4
수록면
110 - 120 (11page)

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Education for International Understanding is not fully implemented in middle schools although it is underlined in the 7th Curriculum. So this study aims to analyse the areas in which Education for International Understanding through the creative optional activities in the middle schools can be conducted, and the method to promote Education for International Understanding through these areas. And we propose the specific instruction plans which can be used in class on each area and some points of the methodological improvement.
#education for international understanding #creative optional activities #7th curriculum, middle school

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경 : 국제이해교육의개념과 구성요소
Ⅲ. 제7차 교육과정과 국제이해교육
Ⅳ. 창의적 재량 활동을 통한 중학교 국제이해교육의 증진
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌

참고문헌 (34)

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1. [학술지(정기간행물)] - / 2000 / 국제이해교육의 현재적 시사점 1 : 57 ~ 84 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - / 1997a / 제7차 교육과정 개요 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 1997b / 중학교 교육과정 해설(Ⅴ) google schola 4. [학술지(정기간행물)] - / 1999 / 교육발전 5개년 계획 시안 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - / 2003 / 국제이해교육에 대한 한국교사들의 인식과 태도 10 : 198 ~ 205 google schola

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국제사회의 이해 및 국제이해교육과정에 관한 중등 예비교사들의 인식 연구
박소영 ,  박재국 수산해양교육연구 2010 .03

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-529-018392226