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在?代?家建??程中，知?分子承?的角色，是非常重要的．本文以在?民革命期?究系知?分子，特?是他?在于?民革命中的主要活??例，探?了中??家建??程中的重要特色．
?究系知?分子，是五四以後在??空?上出?的以梁?超?中心的的一批知?分子．他?倚仗尨大的文化?力，提出一?的?家建??想及??方略，主???空?．他??常站在代表社?理性的立?上，批判革命?力．他?希求社?理性能?限制?家?力的政治秩序，因此비상강구?立基?于市民社?，?替代?的政治秩序．因此他?的??方略的核心在于培??民的自治力量．但是他?限于乏市民??的政治??，只能????合知?分子?基?，建?新的政治共同?．??主?通????民力量?打倒?政治?力而建?人民?力?制的革命路?根本不同．
所以他?一直批判了革命的北伐路?，兼否定只?‘革命’旗?的北伐?力的正?威望，同?要求??一??政??行民治．因?他???缺乏市民基?的北伐，?不能保障市民的自由．可?民?的一??政?制不能容??些主?，因此以反?或者反革命的罪名?罪兼排斥他?．其?由于北伐本身就是高?革命的武???，革命?力?于一?批判?力非以暴力的排除??付不可．特?是?了???治，革命?力一?用武力??民??，推???革命，一??底封??于?合社?的理性??．
但是?究系知?分子，不?暴力的被排除，?出各?型式的?社?批?空?，?集知?分子，???家?力的理性化方案．?就是作?社?理性?力，???家建?的唯一方法．然而革命?力否定在?家建??程中他?一?作用，于是49年以後，缺乏?制力量的?治?力，?于引起了?家?力的无限?大，其?起已?在北伐?程中胚胎着了．
?究系知?分子，是五四以後在??空?上出?的以梁?超?中心的的一批知?分子．他?倚仗尨大的文化?力，提出一?的?家建??想及??方略，主???空?．他??常站在代表社?理性的立?上，批判革命?力．他?希求社?理性能?限制?家?力的政治秩序，因此비상강구?立基?于市民社?，?替代?的政治秩序．因此他?的??方略的核心在于培??民的自治力量．但是他?限于乏市民??的政治??，只能????合知?分子?基?，建?新的政治共同?．??主?通????民力量?打倒?政治?力而建?人民?力?制的革命路?根本不同．
所以他?一直批判了革命的北伐路?，兼否定只?‘革命’旗?的北伐?力的正?威望，同?要求??一??政??行民治．因?他???缺乏市民基?的北伐，?不能保障市民的自由．可?民?的一??政?制不能容??些主?，因此以反?或者反革命的罪名?罪兼排斥他?．其?由于北伐本身就是高?革命的武???，革命?力?于一?批判?力非以暴力的排除??付不可．特?是?了???治，革命?力一?用武力??民??，推???革命，一??底封??于?合社?的理性??．
但是?究系知?分子，不?暴力的被排除，?出各?型式的?社?批?空?，?集知?分子，???家?力的理性化方案．?就是作?社?理性?力，???家建?的唯一方法．然而革命?力否定在?家建??程中他?一?作用，于是49年以後，缺乏?制力量的?治?力，?于引起了?家?力的无限?大，其?起已?在北伐?程中胚胎着了．
목차
Ⅰ. 序言
Ⅱ. 北伐과 硏究系 知識人의 거리
Ⅲ. 民治論ㆍ民治運動 : 理性的 社會統合의 추구
Ⅳ. 대안 모색 : 정당정치로의 복귀
Ⅴ. 結語
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