시뮬레이션 실습이 접목된 문제중심학습에 대한 간호학생의 PBL 학습요소별 인식과 학업성취도

김지윤; 최은영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김지윤 (존스홉킨스대학교) 최은영 (제주한라대학)

저널정보: 한국성인간호학회 성인간호학회지 성인간호학회지 제20권 5호

발행연도: 2008.10

수록면: 731 - 742 (12page)

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Purpose: The purpose of this study was to analyze how a nursing student recognizes PBL with simulation education and its relationship to academic achievement. Methods: The study objects were the students in C college who learn through PBL using simulator for 15 weeks(September 2007 to December 2007). Learning element recognition was developed by Cho(2002) and three key evaluations(performance, self-evaluation, and colleague evaluation) were designed by professors. Results: Learning element recognition ranged from 2.37 to 4.83 with the average at 3.94. For Learning element recognition, students who preferred discussion score 4.15. This was statistically more significant than those who do not. Students who preferred presentations show significantly higher score in colleague evaluation. For Learning element recognition and academic achievement, self-evaluation and colleague evaluation showed relationship to PBL learning element. Conclusion: There was definitely a relationship with PBL learning element and academic achievement after learning the PBL with simulation education.

#시뮬레이션 #문제중심학습 #Simulation #Problem-based learning

참고문헌 (26)

참고문헌 신청

Bradely, P , 2006 , The history of simulation in medical education and possible future directions , Med Educ 40 : 254 ~ 262

Bradley, P , 2003 , ). Setting up a clinical skills learning facility , Med Educ 37 (1) : 6 ~ 13

Cho, H. K , 2002 , The relationship of self-regulated learning capabilities to academic achievement and learning element recognition in PBL based instruction , 석사 , Ewha Womans University

Choi, E , 2007 , A study on the relationship of critical thinking dispositions and core competency: problem solving ability, communication ability, self-directed learning ability , J Korean Acad Fundam Nurs 14 (4) : 412 ~ 419

Chu, M. S , 2006 , Development and application of PBL module using simulator, focused on Simman , J Korean Acad Fundam Nurs 13 (2) : 182 ~ 189

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