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본 연구는 정보그림책 혹은 이야기그림책을 활용한 문학프로그램이 유아의 쓰기능력과 사회적 유능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보았다. 연구대상은 서울시 강동구에 소재한 A, B, C어린이집의 만 5세 유아 36명(실험집단 A와 실험집단 B, 통제집단 각 12명)이었다. 본 연구의 결과를 검증하기 위하여 그림책을 활용한 문학프로그램을 주 1회씩 10주간 실시하였는데, 실험집단 A는 이야기그림책을 읽은 후 쓰기를 하였고, 실험집단 B는 정보그림책을 읽고 난 후 쓰기를 하였으며, 통제집단은 정규 어린이집 보육과정에 따른 평소의 일과활동을 그대로 실시하였다. 연구 결과 첫째, 정보그림책 혹은 이야기 그림책을 활용한 문학프로그램이 표기능력, 어휘구사력, 문장구사력, 글 구성력 등 유아의 기초쓰기능력을 향상시키는 것으로 나타났다. 둘째, 이야기그림책을 활용한 문학프로그램이 정보그림책을 활용한 문학프로그램 보다 그림?말?쓰기의 협응성, 쓰기의 유창성, 쓰기의 상세성의 쓰기능력 증진에 더 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 정보그림책 혹은 이야기그림책을 활용한 문학프로그램 모두 유아의 사회적 유능감 향상에 효과적인 영향을 미치지만, 이야기그림책을 활용한 쓰기가 정보그림책을 활용한 쓰기보다 유아의 사회적 유능감을 향상시키는 데 더 효과가 있는 것으로 나타났다.
목차
[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (41)
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1. [학위논문] - 김윤경 / 2008 / 정보그림책을 활용한 교사의 교육적 개입이 유아의 성별 및 연령에 따라 읽기, 쓰기발달에 미치는 효과 / 석사 / 대구카톨릭대학교
2. [학술지(정기간행물)] - 노영희 / 1994 / 한국유아의 쓰기 능력에 관한 연구 / 교수논총 10 (2) : 103 ~ 130
3. [단행본] - 박경숙 / 2004 / KISE-BAAT 개발연구 / 국립특수교육원
4. [학위논문] - 박경애 / 2006 / 발달적 독서치료 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향 / 박사 / 성신여자대학교
5. [학위논문] - 박명화 / 2007 / 독서치료가 초등학생의 교유관계에 미치는 영향 / 석사 / 경인교육대 교육대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 노영희 / 1994 / 한국유아의 쓰기 능력에 관한 연구 / 교수논총 10 (2) : 103 ~ 130
3. [단행본] - 박경숙 / 2004 / KISE-BAAT 개발연구 / 국립특수교육원
4. [학위논문] - 박경애 / 2006 / 발달적 독서치료 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향 / 박사 / 성신여자대학교
5. [학위논문] - 박명화 / 2007 / 독서치료가 초등학생의 교유관계에 미치는 영향 / 석사 / 경인교육대 교육대학원
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