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세계화와 더불어 중국에서도 국제학교에 대한 수요가 늘고 있으며 그로 인해 다양한 국제학교가 등장하고 있다. 본 연구는 국제학교에 입학하는 학생들의 국적과 교과 과정의 다양성이란 측면에서 중국의 국제학교가 어떤 특징을 보이고 있는지를 분석하고 이를 통해서 현재 급변하고 있는 중국사회의 교육문제를 이해하고자 하였다. 중국의 국제학교는 학생들의 국적과 교과과정이란 측면에서 크게 네 종류로 구분되는데, 그것들은 외국인 자녀 학교, 국제부, 국제반, 그리고 외국학생들을 받는 일반 중국학교이다. 그런데 이렇게 다양한 유형의 국제학교가 등장하게 된 이유는 교육의 상업화, 그리고 영어와 서구 교육의 헤게모니란 경향 때문이다. 중국의 국제학교는 원래 외국인자녀를 위해 외국인들에 의해 독립적으로 설립된 학교이지만 최근에는 중국의 일반학교들이 국제학교를 설치하고 있고 나아가서 중국 학생들을 위한 국제학교도 등장하고 있다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국과 중국 국제학교의 특성
Ⅲ. 중국과 홍콩 국제학교의 발전 과정
Ⅳ. 중국 국제학교 교과과정의 특성
Ⅳ. 중국 국제학교의 유형과 그 특성
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (25)
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1. [기타자료] - 과학기술부 / 2011 / 2011년도 외국교육기관 설립승인 신청 매뉴얼 / 과학기술부 외국교육기관 설립 심사위원회
2. [단행본] - 구자억 / 1997 / 중국의 교육: 개혁개방과 사회주의 교육제도 / 원미사
3. [단행본] - 김석수 / 2007 / 홍콩의 교육과 국제학교 / 출판사미상
4. [학술지(정기간행물)] - 박영순 / 2009 / 중국고등교육정책의 변천과 특징: 중점대학을 중심으로 / 중국학논총 25 : 229 ~ 253
5. [단행본] - 박종배 / 2007 / 세 종류의 국제학교. 세계로 가는 길, 교육을 만나다V / 한국교육개발원 : 178 ~ 183
2. [단행본] - 구자억 / 1997 / 중국의 교육: 개혁개방과 사회주의 교육제도 / 원미사
3. [단행본] - 김석수 / 2007 / 홍콩의 교육과 국제학교 / 출판사미상
4. [학술지(정기간행물)] - 박영순 / 2009 / 중국고등교육정책의 변천과 특징: 중점대학을 중심으로 / 중국학논총 25 : 229 ~ 253
5. [단행본] - 박종배 / 2007 / 세 종류의 국제학교. 세계로 가는 길, 교육을 만나다V / 한국교육개발원 : 178 ~ 183
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