초등학교 3, 4학년 미술교과서 편집디자인의 현황 조사 연구

김문영; 백진경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김문영 (인제대학교) 백진경 (인제대학교)

저널정보: 인제대학교 디자인연구소 Journal of Integrated Design Research Journal of Digital Interaction Design vol.9 no.2 DID 논문집 13

발행연도: 2010.10

수록면: 75 - 89 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2010

초등학교 3, 4학년 미술교과서 편집디자인의 현황 조사 연구

김문영 , 백진경 Journal of Integrated Design Research 2010.10 학술저널

초등학교 미술교과서 편집디자인의 현황에 관한 조사 연구 : 3,4학년 미술 교과서를 중심으로

김문영 , 백진경 한국디자인학회 국제학술대회 논문집 2010.05 학술대회자료

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교과서란 교육과정에 따라 교수 학습을 하기 위한 기본 자료로서, 교육 매체로써 중추적인 역할을 수행한다. 교과서 제작에 있어서 내용전달과 더불어 학습동기를 고취시킬 수 있는 적절한 수단을 고려해야 하며, 그 중 하나가 과학적이고 체계적인 편집디자인이다.
2007년 개정교육에 따른 교과서가 2009년부터 학년별로 순차적으로 적용되고 있지만, 이에 대한 연구가 미미하고, 특히 미술교과서는 시각중심 교과라는 특수성 때문에 현 초등학교 미술교과서의 편집디자인 분석을 통한 교과서 편집디자인의 발전 방향을 모색 할 필요성이 있다.
본 연구에서는 현 미술교과서인 2007 개정교육과정의 미술교과서를 분석한다. 이를 정책 및 외형의 변천에 따른 변화를 보기 위해 2007 개정교육과정의 이전 교육과정인 제 7차 교육과정의 미술교과서, 교과서 편집디자인의 새로운 방향을 모색하여 적용시키고 있는 초등학교 3학년 차세대 과학교과서, 그리고 우리나라 최초의 초등학교 디자인교과서인 서울시의 초등학교 5학년 디자인교과서를 선정하여 비교 분석하였다. 해외사례의 경우 교과서 편찬 발행과정이 우리나라와 유사한 일본과, 우리나라의 교육제도에 직접적으로 영향을 준 미국의 미술교과서를 선정하였다. 선정된 교과서를 외적 편집, 내적 편집으로 나누어 분석, 평가하였다.
초등학교 편집디자인의 현황 및 비교분석 결과 외적체제의 개선으로 현 2007 개정교육과정의 미술교과서는 이전 교육과정인 제 7차 교육과정의 교과서에 비해 판형이 커져 시각자료를 배치하기에 용이하고, 서체의 자율적인 사용이 눈에 띄며, 학생들의 흥미를 끌 수 있는 일러스트사용 등 많은 부분이 개선되었으나, 이미지의 배열이 복잡하며 일관적이지 못함과 동시에 그리드와 단이 정리되어 있지 못하였다. 따라서 초등학교 미술교과서의 편집디자인 상의 문제점은 그리드의 복잡성과 시각요소의 지나친 양식의 남용으로 정리된다. 차세대 과학교과서와 서울시의 디자인교과서, 미국 미술교과서는 이러한 문제점을 해결하기 위한 좋은 선행사례로 사료된다.

Textbooks are basic materials for teaching-learning according to curriculums, and it needs to consider proper methods to deliver contents and inspire learning motivation for the creation of textbooks. In particular, there is the scientific and systematic editorial design. Textbooks have been applied step by step since 2009 according to the 2007 revised education, and the precedent study is considered insufficient in terms of the application period so that it needs to seek for the improvement method of textbook editorial design by analyzing editorial design of current textbooks.
Therefore, this study aimed to seek for the desirable direction to extract problems of Korean elementary school art textbooks and develop future textbooks by comparing and analyzing third and fourth graders’ art textbooks in Korean elementary school that were revised in 2009 and have been applied, elementary school new generation science textbook seeking for a new direction of editorial design, elementary school design textbook in Seoul which is the Korea’s first elementary school design textbook, and editorial design of American art textbooks having a direct effect on Japanese and Korean educational system with the similar editorial publication process as the overseas case.
According to the analysis results, the current art textbook of the 2007 revised curriculum are easy to arrange visual materials as they have become bigger compared to the previous art textbook due to the improvement of the external format. In addition, various fonts were used due to the autonomous use of fonts, and many changes such as the use of illustration that can attract students’ interest were found. As to grid, the current textbook were well aligned compared to previous art textbook, but they had more inefficient and monotonous types in using grid and layout rather than the textbooks to compare so that the screen seemed complex and it was hard to read information.

#편집디자인 #미술교과서 #초등학교 #Editorial Design #Art Textbook #Elementary School

참고문헌 (13)

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1. [학위논문] - 강성용 / 2004 / 제7차 교육과정 고등영어 교과서의편집디자인 분석에 관한 연구 / 석사 / 단국대학교 대학원

2. [학위논문] - 권오윤 / 2006 / 우리나라 교과서 디자인 문제에관한 연구 / 석사 / 홍익대학교산업미술대학원

3. [학위논문] - 김재원 / 2004 / 학습효율성 제고를 위한고등학교 교과서 레이아웃 개선방안 / 석사 / 우송대학교 디자인대학원

4. [학위논문] - 김지현 / 2004 / 제 7차 교육과정에 의한 초등학교미술 교과 서의 편집디자인 분석 연구: 5, 6학년교과서를 중심으로 / 석사 / 건국대학교 교육대학원

5. [기타자료] - / 2006 / 교과서 외형체제 개선방안 / 교육과학기술부

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