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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한미현 (혜전대학) 박석건 (단국대학교)
저널정보
한국기본간호학회 기본간호학회지 기본간호학회지 제18권 제2호
발행연도
2011.5
수록면
210 - 216 (7page)

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The self-assessment ability of students is important in acquiring clinical skills. The study explored the self-assessment behavior of nursing students after OSCE (Objective Structured Clinical Examination). Methods: The participants were 90 nursing students. They assessed their performance just after an OSCE (assessment 1). They were given OSCE checklists and re-assessed their performance level (assessment 2). Assessments 1, 2, and an assessment by professor were compared and analyzed. Results: Students assessed themselves higher than professor. But, when students were divided into three groups according to score level, different behaviors were evident between the groups. The high-score group assessed themselves lower than the professor, while the mid-and low-score groups assessed themselves higher than the professor. Students' self-assessment more closely approximated the professor’s assessment when they were given checklists. The correlation between assessments 1 and 2 was stronger in high-score group and weak in low-score group. Conclusion: The study results indicate that students tend to assess their skills higher than the professor, but their scores were more in line with the professor when they were provided with checklists, and students’ self-assessment behavior differed in the different score groups, suggesting a need for customized feedback and a concern for students with low scores.
#자기평가(Self-Assessment) #임상수행능력(Clinical Competence) #간호(Nursing) #학생(Students)

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
REFERENCES

참고문헌 (3)

참고문헌 신청
유문숙, 유일영. 호흡기계 기본간호 수행능력 향상을 위한 OSCE 평가 방법의 효과. Journal of Korean Academy of Nursing. 2003 google schola 정남연, 송영신. 신규간호사의 실무능력평가를 위한 OSCE(객관적구조적임상수기평가) 개발과 적용. 기본간호학회지. 2006 dbpia 한미현. 학생에 의한 OSCE 모듈 개발 활동의 교육적 효과. 기본간호학회지. 2008 dbpia

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