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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.10
- 수록면
- 15 - 33 (19page)
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The causal model on unsupervised training and athletic achievement among middle and highschool student athletes has been analyzed with a sample of 1,142 student athletes involved in this study, and the results are as follows;
First, as for the difference in athletic achievement depending on the individual characteristics, there is significant difference depending on gender, school, monthly household income, and the job of the head of household.
Second, as for the difference in athletic achievement depending on the athletic experience characteristics, there is significant difference depending on the kind of sports, athletic career, number of training days per week, except average training time per day.
Third, the initial hypothetical structural model designed with unsupervised training, self management empowerment and athletic achievement was inappropriate for the analysis due to some factors. The revised model is appropriate after eliminating those factors, interpersonal relationship management which is a sub-variable of self management, and influence, which isa sub-variable of empowerment.
Fourth, as for the relative influence of the factors that affect the athletic achievement of middle and high school student athletes, self management is the most influential, then comes unsupervised training and empowerment in order. Unsupervised training and self management also have indirect effects on the athletic achievement.
First, as for the difference in athletic achievement depending on the individual characteristics, there is significant difference depending on gender, school, monthly household income, and the job of the head of household.
Second, as for the difference in athletic achievement depending on the athletic experience characteristics, there is significant difference depending on the kind of sports, athletic career, number of training days per week, except average training time per day.
Third, the initial hypothetical structural model designed with unsupervised training, self management empowerment and athletic achievement was inappropriate for the analysis due to some factors. The revised model is appropriate after eliminating those factors, interpersonal relationship management which is a sub-variable of self management, and influence, which isa sub-variable of empowerment.
Fourth, as for the relative influence of the factors that affect the athletic achievement of middle and high school student athletes, self management is the most influential, then comes unsupervised training and empowerment in order. Unsupervised training and self management also have indirect effects on the athletic achievement.
목차
Abstract
I. 서론
II. 연구방법
III. 결과
IV. 논의
V. 결론
참고문헌
참고문헌 (52)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강신욱 / 1990 / 운동선수의 학업성취 격차 요인에 관한 연구 / 서울대학교 사범대학 체육연구소논집 11 (2) : 49 ~ 60
2. [학위논문] - 강신욱 / 1992 / 스포츠참가와 교육포부의 관계 / 박사 / 서울대학교 대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 강신욱 / 2005 / 학교운동부의 교육적 순기능에 대한 연구 / 한국체육학회지 44 (5) : 147 ~ 159
4. [학술지(정기간행물)] - 강신욱 / 2007 / 중.고등학교 운동선수의 언어폭력경험과 자율훈련참가의 가설적 인과모형 분석 / 한국체육학회지 46 (6) : 97 ~ 108
5. [학위논문] - 고성돈 / 2000 / 변혁적 리더십이 구성원의 임파워먼트와 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구 / 박사 / 제주대학교 대학원
2. [학위논문] - 강신욱 / 1992 / 스포츠참가와 교육포부의 관계 / 박사 / 서울대학교 대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 강신욱 / 2005 / 학교운동부의 교육적 순기능에 대한 연구 / 한국체육학회지 44 (5) : 147 ~ 159
4. [학술지(정기간행물)] - 강신욱 / 2007 / 중.고등학교 운동선수의 언어폭력경험과 자율훈련참가의 가설적 인과모형 분석 / 한국체육학회지 46 (6) : 97 ~ 108
5. [학위논문] - 고성돈 / 2000 / 변혁적 리더십이 구성원의 임파워먼트와 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구 / 박사 / 제주대학교 대학원
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