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The purpose of this study was to identify the characteristics of the phonological discrimination ability and phonological working memory of 10 typically developing children aged 4, and 10 other children with Specific Language Impairments whose language age is similar. In orders to compare their phonological discrimination ability among phonological awareness, discrimination tasks were conducted at the syllable and phoneme levels. Also, in order to compare their phonological working memory, the subjects repeated nonsense syllables. The research results may be summarized as follows: First, the children with Specific Language Impairments demonstrated a lower performance than the typically developing children in phonological discrimination ability at both syllable and phoneme levels, and the difference between the groups was statistically significant. Second, the children with Specific Language Impairments exhibited a lower phonological working memory performance in all syllables compared with normal children. Although there was no significant difference in 2 and 3 syllables, a significant difference appeared as the length of the syllables became longer from 4 to 6 syllables. It is deemed necessary to conduct research into qualitative and quantitative differences through an formal assessment of the phonological awareness and phonological working memory of children with Specific Language Impairments.
목차
ABSTRACT
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의 및 결론
참고문헌
〈부록 1〉 음운변별능력 과제
참고문헌 (27)
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1. [학위논문] - 강진경 / 2006 / 취학전 단순언어장애 아동의 음운인식능력에 관한 연구 / 석사 / 이화여자대학교
2. [학위논문] - 김선정 / 2005 / 3~6세 일반아동의 음운처리과정 발달연구 / 석사 / 이화여자대학교
3. [단행본] - 김영태 / 2003 / 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 척도 / 서울장애인종합복지관
4. [단행본] - 김영태 / 2009 / 수용·표현어휘력 검사 / 서울장애인종합복지관
5. [학술지(정기간행물)] - 김현자 / 2001 / 인지발달: 학령 전 아동에서 음운인식, 시각지각 및 한글 읽기와의 관계 / 한국심리학회지: 발달 14 (2) : 15 ~ 28
2. [학위논문] - 김선정 / 2005 / 3~6세 일반아동의 음운처리과정 발달연구 / 석사 / 이화여자대학교
3. [단행본] - 김영태 / 2003 / 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 척도 / 서울장애인종합복지관
4. [단행본] - 김영태 / 2009 / 수용·표현어휘력 검사 / 서울장애인종합복지관
5. [학술지(정기간행물)] - 김현자 / 2001 / 인지발달: 학령 전 아동에서 음운인식, 시각지각 및 한글 읽기와의 관계 / 한국심리학회지: 발달 14 (2) : 15 ~ 28
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