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EBS 다큐멘터리는 그간 교육현장에 수준 높은 콘텐츠를 제공함으로써 아이들에게 호기심, 흥미, 감동, 그리고 깊이 있는 학습을 가능하게 한 점에서 그 기여도가 컸다. EBS는 또한 미디어 융합, 콘텐츠와 사용자 간의 상호작용, 미디어 콘텐츠의 재구성 등 새로운 교육 및 미디어 패러다임의 변화에 부응하여 새로운 모습으로 거듭나고자 하는 노력을 기울여 오고 있다. 본 연구는 이와 같은 시대적 추세를 반영하는 EBS의 새로운 다큐멘터리 패러다임, 즉 ‘Edumentary’가 지향할 바를 찾고자 하는 취지에서 수행되었다. 이를 위하여 다양한 국내외 문헌연구, 교사와 학생, 교육 및 미디어 전문가와의 인터뷰, 그리고 설문조사 방법을 통하여 현재 EBS 다큐멘터리를 포함한 전반적인 다큐멘터리 활용 실태와 교육적 효과들을 살펴보았고, EBS 다큐멘터리의 교육적 성과와 한계를 분석함으로써 활용이 편리하고 교육적 효과가 큰 미래지향적 Edumentary의 나아갈 바를 제안하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
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