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본 연구는 ‘김구의 〈나의 소원〉’을 자료로 삼아, 고등학교 3학년 참여자들이 어떤 전략을 사용하는지를 내용 이해 전략과 내용 평가 전략의 측면에서 그 양상을 살펴보았다. 전략 사용의 빈도를 기준으로 두 개의 집단을 나누고 전략의 활용 양상을 분석하였다. 두 집단 모두 국어 과목에서 상위권의 성적을 받는 학생들이었지만 독해 전략의 선택과 활용 방법에서도 개인차를 나타내었다. 본 연구를 통해 연구자는 학생들의 전략활용에 대한 실상을 파악할 수 있었으며, 개별적인 전략 활용의 구체적인 모습 속에서 효과적인 전략의 사용 모델을 발견할 수 있었다. 이와 같은 실제적인 전략 사용의 분석은 학생들의 전략 지도 방안을 모색할 때 의미 있는 자료로 사용될 수 있을 것이다.
목차
〈국문 요약〉
1. 들어가기
2. 설득적 텍스트와 비판적 읽기
3. 연구방법
4. 〈나의 소원〉 읽기에 사용된 전략 활용 양상
5. 독해 전략 활용의 교육적 시사점
참고문헌
〈Abstract〉
참고문헌 (10)
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1. [단행본] - 김명순 / 2001 / 과정 중심 독서 지도 / (주)교학사
2. [단행본] - Afflerbach.P / 1987 / The influence of prior knowledge on expert readers' main idea construction processes / International Reading Association
3. [단행본] - Almasi, J. F. / 2003 / Teaching strategic process in reading / Guilford
4. [학술지(정기간행물)] - Brown, A. L / 1983 / Macrorules for summarizing texts: The development of expertise / Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 22 (1) : 1 ~ 14
5. [학술지(정기간행물)] - Hock, M / 2005 / Reading comprehension strategies for adult literacy / Journal of Adolescent & Adult Literacy 49 (3) : 192 ~ 202
2. [단행본] - Afflerbach.P / 1987 / The influence of prior knowledge on expert readers' main idea construction processes / International Reading Association
3. [단행본] - Almasi, J. F. / 2003 / Teaching strategic process in reading / Guilford
4. [학술지(정기간행물)] - Brown, A. L / 1983 / Macrorules for summarizing texts: The development of expertise / Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 22 (1) : 1 ~ 14
5. [학술지(정기간행물)] - Hock, M / 2005 / Reading comprehension strategies for adult literacy / Journal of Adolescent & Adult Literacy 49 (3) : 192 ~ 202
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