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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.3
- 수록면
- 91 - 134 (44page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구에서는 반성의 의미를 고찰하고 반성 활동을 유형화한 뒤 반성 활동에 대한 지도 방안을 고안?적용하여 수학 학업 성취도 수준이 상, 중인 초등학생 각각 3명 총 6명의 반성 활동 사례를 분석하고자 하였다. 교과서 분석, 영재아의 반성 활동 분석, 그리고 사전 실태 조사 분석을 통해 초등학생에게 적용할 수 있는 반성 활동의 세 가지 지도 방안 중 해답의 타당성 확인하기에 대해서만 문제 해결, 반성 전략 이해, 반성 전략 선택, 반성 전략 실행의 4단계 모형을 개발하고 이를 기초로 하여 6차시 분량의 교수 학습 지도안을 작성하여 지도하였다.
본 연구의 결론은 첫째, 전반적으로 살펴보면 반성 활동에 있어 학업 성취도가 상위인 A그룹보다는 중위인 B그룹에서의 변화가 두드러졌다. 둘째, 연구자가 제시한 반성전략은 학생들의 수학적 오류 발견과 수정에 있어 효과적이었다. 셋째, 상위 그룹의 학생들은 의지 영역과 융통성 영역에 긍정적인 변화가 있었고 반성 영역에서는 대체로 긍정적인 반응이 보였으며, 가치 영역에서는 별다른 변화가 보이지 않았다.
본 연구의 결론은 첫째, 전반적으로 살펴보면 반성 활동에 있어 학업 성취도가 상위인 A그룹보다는 중위인 B그룹에서의 변화가 두드러졌다. 둘째, 연구자가 제시한 반성전략은 학생들의 수학적 오류 발견과 수정에 있어 효과적이었다. 셋째, 상위 그룹의 학생들은 의지 영역과 융통성 영역에 긍정적인 변화가 있었고 반성 영역에서는 대체로 긍정적인 반응이 보였으며, 가치 영역에서는 별다른 변화가 보이지 않았다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 반성 활동 지도 방안 설계
Ⅴ. 반성 활동 분석 및 결과
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract
[부록 1] 2차시 교수-학습 지도안
[부록 2] 사전 실태 조사 문항지
[부록 3] 사후 검사 문항지
참고문헌 (17)
참고문헌 신청
1. [학위논문] - 김수진 / 2006 / 수학교육에서의 반성의 의미와 역할에 대한 고찰 / 석사 / 조선대학교 교육대학원
2. [학위논문] - 김지연 / 2009 / 문제해결에서의 반성활동이 수학 학업성취도 및 수학적 성향에 미치는 영향 / 석사 / 국민대학교 교육대학원
3. [학위논문] - 노수영 / 2004 / 수학 문제해결 과정에 나타난 메타인지 분석 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원
4. [단행본] - 박교식 / 2003 / 문제 해결력 키우기 / 수학사랑
5. [단행본] - 우정호 / 2006 / 수학 학습-지도 원리와 방법 / 서울대학교출판부
2. [학위논문] - 김지연 / 2009 / 문제해결에서의 반성활동이 수학 학업성취도 및 수학적 성향에 미치는 영향 / 석사 / 국민대학교 교육대학원
3. [학위논문] - 노수영 / 2004 / 수학 문제해결 과정에 나타난 메타인지 분석 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원
4. [단행본] - 박교식 / 2003 / 문제 해결력 키우기 / 수학사랑
5. [단행본] - 우정호 / 2006 / 수학 학습-지도 원리와 방법 / 서울대학교출판부
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