지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
지금까지 다문화 연구는 서로 다른 배경과 역사를 중심으로 제한적으로 논의되었다. 특히, 한국의 다문화 교육은 외국인 노동자나 결혼 이주민의 어려움을 해결하기 위한 대안 마련에 집중하였다. 문화란 사람들이 살아가는 총체적인 생활양식이다. 다문화 사회는 다수의 보편적 문화와 별개로 존재하는 소수자의 문화를 존중한다. 문화는 본래 여러 문화가 혼재하여 변형된 혼종적 특성을 갖는다. 다문화 교육은 이 같은 문화의 기본 의미를 이해하고 실천해야 한다. 문화의 의미를 실천할 수 있는 다문화 교육받은 사람으로서 다중을 길러내야 한다. 다중은 하나의 보편적 가치에 근거하여 사고하지 않고, 다양한 문화를 인정하며 사회의 구성원과 어울려 살아가는 주체이다. 다중은 문화적 감수성을 갖춘 인간이다. 다문화 교육은 다문화 사회를 이해하고 소수자의 삶을 인정할 수 있는 교육이어야 한다. 다양한 문화를 존중하고 문화적 감수성을 기르기 위하여, 다문화 교육은 ‘소수자 되기’와 ‘이야기 나누기’에 주목할 필요가 있다.
목차
요약
Ⅰ. 다인종 사회 or 다문화 사회, 우리는 어디에 살고 있나
Ⅱ. ‘다중(multitude’, 다문화 교육을 통해 길러 내야 할 시민의 모습
Ⅲ. 다문화의 에피스테메로서의 ‘문화’
Ⅳ. 다문화 교육에서 ‘문화’의 교육적 의미 : 소수자 되기와 이야기 나누기
Ⅴ. 다문화 사회, 다중을 위하여
참고문헌
Abstract
참고문헌 (26)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 문미숙 / 2009 / 다문화 연구학교 교육과정 재구성 실태 분석 / 초등교육연구 22 (2) : 363 ~ 386
2. [단행본] - 박경태 / 2008 / 소수자와 한국사회 / 후마니타스
3. [학술지(정기간행물)] - 박민정 / 2012 / 한국 다문화교육 담론에 대한 비판적 고찰 / 학습자중심교과교육연구 12 (1) : 119 ~ 139
4. [학술지(정기간행물)] - 박승규 / 2012 / 다문화 교육에서 다문화 공간의 교육적 의미 탐색 / 문화역사지리 24 (2) : 111 ~ 122
5. [학술지(정기간행물)] - 박휴용 / 2012 / 다문화주의에 대한 비판적 이해와 비판적 다문화교육론 / 교육철학연구 34 (2) : 49 ~ 77
2. [단행본] - 박경태 / 2008 / 소수자와 한국사회 / 후마니타스
3. [학술지(정기간행물)] - 박민정 / 2012 / 한국 다문화교육 담론에 대한 비판적 고찰 / 학습자중심교과교육연구 12 (1) : 119 ~ 139
4. [학술지(정기간행물)] - 박승규 / 2012 / 다문화 교육에서 다문화 공간의 교육적 의미 탐색 / 문화역사지리 24 (2) : 111 ~ 122
5. [학술지(정기간행물)] - 박휴용 / 2012 / 다문화주의에 대한 비판적 이해와 비판적 다문화교육론 / 교육철학연구 34 (2) : 49 ~ 77
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
‘한국적’ 다문화정책과 다문화교육의 성찰과 제언
김선미
사회과교육
2011
.12
교사의 다문화교육 경험이 다문화적 인식에 미친 영향 : 인천시 다문화교육 지정학교 교사를 대상으로
박선미
,
성민선
사회과교육
2011
.09
다문화사회 이야기 : 방과 후 다문화 수업에 관한 질적 사례 연구
조대훈
사회과교육
2012
.12
다문화가족지원법상 다문화교육정책에 관한 인식의 문제점과 개선방안
김종세
법학연구
2012
.11
‘다면적 관점’에서의 다문화사회 이해 : 이주민의 사회적 참여를 중심으로
오현수
한국사회학회 사회학대회 논문집
2012
.12
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-374-001338683