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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.12
- 수록면
- 176 - 199 (24page)
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이 연구는 다문화 교육 프로그램 중 반편견, 반차별 프로그램을 이수한 초등학교 학생들을 대상으로 효과성을 분석하여 다문화교육의 구성체계와 방향성에 주는 함의를 제시하려는 목적에서 이루어졌다. 이를 위해 다문화교육의 다양한 목표 중 특정한 학습 목표를 설정하여 다문화교육 프로그램을 연구자가 직접 기획하고 학교현장에서 시범실시한 다음 그 효과성을 분석하여 다문화교육의 의미와 방향성을 고찰하였다. 따라서 이 논문은 단순히 다문화 교육프로그램 효과의 유무에 대한 사실을 확인하는 작업을 넘어 다문화교육이 학생들에게 어떤 의미성을 지니는지를 분석하여 효과적인 다문화교육에 대한 전망과 방향성에 대한 시사점을 제시하였다.
목차
요약
1. 서론
2. 다문화교육 프로그램 이론적 배경
3. 프로그램 목적과 내용체계
4. 프로그램 효과검증 분석
5. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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