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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.12
- 수록면
- 75 - 93 (19page)
- DOI
- 10.24285/CLER.2012.12.16.75
이용수
초록· 키워드
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本硏究從筆者之前三年的配音指導出發。在外語敎學中以電影劇本爲敎材的確能引起?多學生的興趣，而且課程結束之後將學習成果展示時，因爲作品中有同學們參與，所以頗有成就感。
?話劇表演比較，配音的好處就是不需要?多集體練習，每一個同學可以安排日常生活中的時間練習台詞，語音糾正更不需要全體成員必須在一起，聲像同步去練習也是自己?着?面進行。雖然臨表演之前需要兩、三次的集體練習，但這與話劇相比簡單得多。
關於其敎學效果，通過問巷調?可以知道?多同學在漢語語音方面體會到良好的效果，在對話、聽力方面的提高也?快，特別是表演以後，對台詞的記憶會持續?長時間。?外其背誦程度比較穩定，筆者在指導過程中沒有要求學生背下台詞，只要求他們朗讀劇本，直到學生完全熟悉該句子正確的語音和語調，這樣才能不看劇本-背誦。
因此，筆者認爲配音表演是一種?有效的語言敎學成果展示活動。
?話劇表演比較，配音的好處就是不需要?多集體練習，每一個同學可以安排日常生活中的時間練習台詞，語音糾正更不需要全體成員必須在一起，聲像同步去練習也是自己?着?面進行。雖然臨表演之前需要兩、三次的集體練習，但這與話劇相比簡單得多。
關於其敎學效果，通過問巷調?可以知道?多同學在漢語語音方面體會到良好的效果，在對話、聽力方面的提高也?快，特別是表演以後，對台詞的記憶會持續?長時間。?外其背誦程度比較穩定，筆者在指導過程中沒有要求學生背下台詞，只要求他們朗讀劇本，直到學生完全熟悉該句子正確的語音和語調，這樣才能不看劇本-背誦。
因此，筆者認爲配音表演是一種?有效的語言敎學成果展示活動。
목차
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 영화 더빙의 교육적 의의
Ⅲ. 더빙공연 교수 설계
Ⅳ. 나오는 글
참고문헌
〈中文提要〉
참고문헌 (14)
참고문헌 신청
1. [학위논문] - 김준희 / 2000 / 중국어 학습 동기유발 연구 / 석사 / 경희대학교 교육대학원
3. [단행본] - 박경자 / 2011 / 언어교수학 / 박영사
4. [학술지(정기간행물)] - 오수경 / 2010 / 연극적 수행을 통한 중국어 학습 방법론 연구 / 중국어문학지 (33) : 451 ~ 475
5. [학위논문] - 오화진 / 2005 / 중국어 의사소통 능력 향상을 위한 영화 활용 방안 연구 / 석사 / 숙명여자대학교 교육대학원
6. [학술지(정기간행물)] - 이자원 / 2000 / 영화 선정기준에 관한 연구 / 영상영어교육 (STEM journal) 1
3. [단행본] - 박경자 / 2011 / 언어교수학 / 박영사
4. [학술지(정기간행물)] - 오수경 / 2010 / 연극적 수행을 통한 중국어 학습 방법론 연구 / 중국어문학지 (33) : 451 ~ 475
5. [학위논문] - 오화진 / 2005 / 중국어 의사소통 능력 향상을 위한 영화 활용 방안 연구 / 석사 / 숙명여자대학교 교육대학원
6. [학술지(정기간행물)] - 이자원 / 2000 / 영화 선정기준에 관한 연구 / 영상영어교육 (STEM journal) 1
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