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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.2
- 수록면
- 207 - 225 (19page)
- DOI
- 10.18541/ser.2013.02.12.1.207
이용수
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본 연구의 주된 목적은 학습장애 위험군 학생과 일반학생 간에 유의한 자기효능감의 차이가 나타나는지를 분석하는 것이다. 특별히 본 연구에서는 최근에 높은 관심을 받고 있는 학습장애 선별모형인 중재반응모형을 활용하여 수학 학습장애 위험군 학생을 선별한 후 자기효능감의 차이를 분석하였다. 연구에 참여한 학생은 A시에 위치한 초등학교 3학년 학생 44명이었으며, 이들 중 수학 학습장애 위험군 학생으로 선별된 학생은 6명이었다. 본 연구에서 도출된 연구결과에 따르면 중재반응모형으로 선별된 수학 학습장애 위험군 학생과 일반학생 간에 통계적으로 유의한 자기효능감의 차이가 없는 것으로 나타났다. 즉, 두 집단은 동일한 수학적 자기효능감을 지니고 있는 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구는 향후 연구 및 학교 현장에 대한 교육적 시사점을 제공하고 있다.
목차
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (30)
참고문헌 신청
1. [단행본] - 김동일 / 2006 / 기초학습기능 수행평가체제 : 수학 / 학지사
2. [학술지(정기간행물)] - 김소희 / 2007 / 국내 학습장애아 교육 관련 연구동향의 분석: 1996-2006년 학술지 수록 연구를 중심으로 / 특수아동교육연구 9 (2) : 223 ~ 256
3. [단행본] - 김윤옥 / 2005 / 통합교육을 위한 직접교수의 원리와 실제 / 학지사
4. [학술지(정기간행물)] - 김자경 / 2010 / 학습장애 학생과 일반학생의 학업적 자기효능감과 학업적 실패 내성 수준 비교 / 학습장애연구 7 (2) : 81 ~ 95
5. [학술지(정기간행물)] - 백병부 / 2011 / 수준별 하반 편성과 특별보충수업이 중학교 학습부진학생들의 교과목 효능감에 끼치는 영향 / 한국교육학연구 17 (2) : 47 ~ 72
2. [학술지(정기간행물)] - 김소희 / 2007 / 국내 학습장애아 교육 관련 연구동향의 분석: 1996-2006년 학술지 수록 연구를 중심으로 / 특수아동교육연구 9 (2) : 223 ~ 256
3. [단행본] - 김윤옥 / 2005 / 통합교육을 위한 직접교수의 원리와 실제 / 학지사
4. [학술지(정기간행물)] - 김자경 / 2010 / 학습장애 학생과 일반학생의 학업적 자기효능감과 학업적 실패 내성 수준 비교 / 학습장애연구 7 (2) : 81 ~ 95
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