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本稿では、自然言語?理の技術を利用した日本語?習者作文コ?パス（JCコ?パス）の開?プロセスおよび現?について紹介した。?習者コ?パスは、?習環境や母語などの要因が?習者の産出にどのように影響を?えるのかを調べることができるため、?習者のレベルや?習環境に?した授業法や?材の開?、テスト作成などに活用できる点で、言語?育への貢?の余地と利用?値は高い。しかし、開?に多くのコストがかかることから、?究ニ?ズに答えるだけの十分な量質のデ?タが存在するわけではない。また、すでに開?されたコ?パスであっても、1）言語情報のアノテ?ションがされていないため、文字列?索以上のことはできず、多?なニ?ズに答えるには不十分である。2）誤用例に?する添削やタグ情報が標準化されていない。3）?習者の日本語レベルに?する情報が入っていない。といった問題点が?げられる。
JCコ?パスの開?にあたっては、1）「誤用分析に影響を及ぼしうる外的要因をできる限り排除すること」、2）「使いやすい?索ツ?ルの開?」、3）「コ?パス構築＝デ?タ公開」の三つの点を基本方針とした。現在、中?語母語話者と韓?語母語話者に?しては?集が終わり、合計178名分の作文が利用可能な形になっている。今度の課題としては、①英語母語話者も含めた幅?いデ?タを?集すること、②タグの誤りを詳細にチェックすることがあげられる。今後は、デ?タの?充を?りながら、複?の添削者による添削、タグの誤りの?出と修正、タグの細分類、そしてレベル判定の精緻化を?施していきたいと考えている。また、JCコ?パスのより?果的な日本語?育への?用を視野に入れ、その活用可能性を模索していきたい。
JCコ?パスの開?にあたっては、1）「誤用分析に影響を及ぼしうる外的要因をできる限り排除すること」、2）「使いやすい?索ツ?ルの開?」、3）「コ?パス構築＝デ?タ公開」の三つの点を基本方針とした。現在、中?語母語話者と韓?語母語話者に?しては?集が終わり、合計178名分の作文が利用可能な形になっている。今度の課題としては、①英語母語話者も含めた幅?いデ?タを?集すること、②タグの誤りを詳細にチェックすることがあげられる。今後は、デ?タの?充を?りながら、複?の添削者による添削、タグの誤りの?出と修正、タグの細分類、そしてレベル判定の精緻化を?施していきたいと考えている。また、JCコ?パスのより?果的な日本語?育への?用を視野に入れ、その活用可能性を模索していきたい。
목차
1. はじめに
2. 日本語?習者コ?パスをめぐる現?
3. 日本語?習者作文コ?パス（JCコ?パス）の?要
4. ?索ツ?ル開?の?要
5. おわりに
【?考文?】
要旨
참고문헌 (16)
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1. [단행본] - 石川愼一郎 / 2008 / 英語コーパスと言語教育 / 大修館書店
2. [학술지(정기간행물)] - 李在鎬 / 2009 / タグ付き日本語学習者コーパスの開発 / 計量国語学 27 (2) : 60 ~ 72
3. [학술지(정기간행물)] - 李在鎬 / 2011 / 大規模テストの読解問題作成過程へのコーパス利用の可能性 / 日本語教育 148 : 84 ~ 98
4. [단행본] - 李在鎬 / 2012 / 日本語教育のためのコーパス調査入門 / くろしお出版
5. [학술대회논문] - 李在鎬 / 2012 / 言語処理の技術を利用したタグ付き日本語学習者コーパスの構築 / 日本語教育学会2012年春季大会デモンストレーション
2. [학술지(정기간행물)] - 李在鎬 / 2009 / タグ付き日本語学習者コーパスの開発 / 計量国語学 27 (2) : 60 ~ 72
3. [학술지(정기간행물)] - 李在鎬 / 2011 / 大規模テストの読解問題作成過程へのコーパス利用の可能性 / 日本語教育 148 : 84 ~ 98
4. [단행본] - 李在鎬 / 2012 / 日本語教育のためのコーパス調査入門 / くろしお出版
5. [학술대회논문] - 李在鎬 / 2012 / 言語処理の技術を利用したタグ付き日本語学習者コーパスの構築 / 日本語教育学会2012年春季大会デモンストレーション
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