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본 연구는 태권도 지도자의 지도행동 유형이 태권도 수련생 및 선수들의 만족도, 집단 응집력 및 수련 몰입에 미치는 영향을 밝히는데 목적이 있다. 서울, 부산, 경남, 울산에 있는 남녀 태권도 수련생과 현재 태권도 선수로 활동하고 있는 초, 중, 고등학생 625명을 대상으로 설문 조사를 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 설명지도(+), 긍정적피드백(+), 부정적 피드백(-)이 선수만족 모든 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 관리지도(+), 설명지도(+), 질문지도(+), 긍정적피드백(+)이 집단사회 응집력, 개인사회 응집력, 집단과제 응집력 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 긍정적피드백(+), 설명지도(+)는 인지몰입에, 태권도 지도행동 유형 모든 하위 요인이 행위몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 사회적 상호작용 만족(+), 과제수행 만족(+)이 집단사회 응집력, 코치의 지도성 만족(+), 사회적 상호작용 만족(+)이 개인사회응집력, 집단과제 응집력, 개인과제 응집력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 코치의 지도성 만족, 과제수행 만족(+), 사회적 상호작용 만족(+)이 인지몰입, 사회적 상호작용 만족(+), 코치의 지도성 만족(+)이 행위몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 개인사회응집력(+), 개인과제 응집력(+), 집단과제 응집력(+)에 인지몰입, 집단응집력 모든 요인이 행위몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
첫째, 설명지도(+), 긍정적피드백(+), 부정적 피드백(-)이 선수만족 모든 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 관리지도(+), 설명지도(+), 질문지도(+), 긍정적피드백(+)이 집단사회 응집력, 개인사회 응집력, 집단과제 응집력 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 긍정적피드백(+), 설명지도(+)는 인지몰입에, 태권도 지도행동 유형 모든 하위 요인이 행위몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 사회적 상호작용 만족(+), 과제수행 만족(+)이 집단사회 응집력, 코치의 지도성 만족(+), 사회적 상호작용 만족(+)이 개인사회응집력, 집단과제 응집력, 개인과제 응집력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 코치의 지도성 만족, 과제수행 만족(+), 사회적 상호작용 만족(+)이 인지몰입, 사회적 상호작용 만족(+), 코치의 지도성 만족(+)이 행위몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 개인사회응집력(+), 개인과제 응집력(+), 집단과제 응집력(+)에 인지몰입, 집단응집력 모든 요인이 행위몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (4)
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