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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.5
- 수록면
- 77 - 80 (4page)
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이 연구는 임상 시나리오 통한 문제중심학습(Problem Based Learning: PBL)을 통해 학습자들의 수업 만족도를 알아보고자 하였다. 우선, 아동작업치료학 강의의 학습내용과 학습목표에 맞는 임상과 관련한 시나리오를 만들고 이와 관련한 임상에서 사용하고 있는 사례연구, 평가지 등을 선정하였다. 작업치료과 2학년 학생 25명을 대상으로 아동작업치료 과목에 적용한 결과 대부분의 학습자가 수업에 만족하였다. 앞으로 학습자의 PBL 학습 방법에 대한 수용도를 파악하고, 토의를 통해 학습자들의 적극적인 학습행위를 이끌어 내기 위한 PBL에 대한 연구가 필요하다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 임상 시나리오 수업적용 사례 및 방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 결론
참고문헌
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