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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박소영 (이화여자대학교) 이은주 (이화여자대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.14 Number.1
발행연도
2014.3
수록면
45 - 67 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2014

학습 일지를 활용한 영어 듣기 전략 훈련이 대학생의 듣기 능력 및 정의적 영역에 미치는 영향
박소영 ,  이은주 영어학 2014.03 학술저널
학습일지를 활용한 듣기전략 훈련이 대학생의 듣기능력 및 정의적 영역에 미치는 영향
박소영 영어교육 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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The study investigates the effects of English listening strategy training using a learning log for Korean adult learners both on listening ability and affective domain. The subjects of the study were forty college students, divided into two groups?a control group and an experimental group. The experimental group had listening strategy training using a learning log for 8 weeks, while the control group had traditional instruction without listening strategy training. The results of the study manifested that there were significant differences in listening scores between the experimental group and the control group. The experimental group showed more improvements between scores in pre-test and post-test than those in the control group. The analysis of the learners’ strategy use revealed that the learners in the experimental group significantly improved their listening strategy use in four areas: cognitive strategies, memory strategies, compensation strategies, and metacognitive strategies. In addition, it was found that the strategy training was very helpful for learners to have and maintain positive attitudes towards the listening tasks. These findings may suggest that listening strategies training is effective in enhancing learners’ listening ability and strategy use.
#listening strategies #strategy training #learning log #Korean learners of English

목차

1. 서론
2. 이론적 배경 및 선행 연구
3. 연구 방법 및 절차
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
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이 논문의 저자 정보

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