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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미란 (한국교원대학교) 김찬국 (한국교원대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第27卷 第2號
발행연도
2014.6
수록면
150 - 160 (11page)

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Global climate change has become an environmental issue of hot public attentions. The issue which has uncertainty and complexity is to be dealt with discretion in educational settings as regards its scopes and sequences. To reconstruct contents on global climate change for environmental education, this study analyzed contents on climate change in secondary textbooks of the ?Environment? subject from the 6th National Curriculum to the 2009 Revised National Curriculum. Referring to IPCC"s First, Second, Third and Fourth Assessment Reports, furthermore, this study reconstructed the framework of contents on climate change in educational perspectives. The framework of contents on climate change has been re-organized into four (4) domains which have differentiated focuses from previous textbooks: "Phenomena and principles of climate change", "Causes of climate change", "Consequences of climate change" and "Responses to climate change". The ‘Responses to climate change’ includes costs, policies and measures of climate change which could influence learners" action and decision making based on main characteristics of climate change. This study may provide guidance in developing teaching materials on climate change to help learners understand complex interactions and make better judgement.
#global climate change #environmental education #textbook analysis

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 기후변화 교육 내용 체계 및 내용 요소 재구조화
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
권주연 / 2009 / 기후 변화 교육 목표 및 내용 체계 개발 / 환경교육 22(1):68~82 dbpia 김찬국 / 2010 / 우리나라 기후 변화 교육의 방향에 관한 고찰 / 환경교육 23(1):1~12 dbpia 남지민 / 2009 / 기후 정의 실현을 위한 한국의 기후변화 원조 전략 google schola 박종근 / 2010 / 중등학생들의 기후 소양 함양을 위한 교수 자료 개발및 현장 적용에 관한 연구 / 학교교육연구 5(2):221~237 google schola 우정애 / 2012 / 중학교 과학과 기후변화 교육 프로그램 개발과 적용 / 한국과학교육학회지 32(5):938~953 dbpia

이 논문의 저자 정보

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