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논문 기본 정보

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저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제7권 제4호
발행연도
2003.3
수록면
151 - 164 (14page)

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The purpose of this study was to investigate the relationship between Taekwondo training of elementary school student, and emotion development. It aims to examine: Firstly, the difference of emotion development, by Taekwondo training of elementary school student, on emotion development. The subjects of this study was selected by cluster random sampling of method from elementary school student in Taekwondo club. They were 444 male and 258 female. The survey questionnaires were used to collect the data. The questionnaire for the formalization factor of emotion development had been developed by Abrahamse(1970) and Wolamn(1978) and standardized by Kim(1985). The statistical techniques for the data analysis were descriptive statistics analysis, covariance analysis of covariance, multiple classification analysis, and multiple regression analysis. From the analyses of the data, the study reached the following conclusions: First, emotion development particularly different by Taekwondo training yes or no. Exactly, pure response, fear response, fear response, avoidance response, sociability response and delinquency response are Taekwondo training participation than Taekwondo training non-participation. Second, degree of Taekwondo training participation were influence on emotion development. Exactly, fear response was high the more long term the more and more strong term the more. Aggression response and delinquency response were high the more long term the more and more frequently participation the more.
#emotion development #Taekwondo training

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