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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최재우 (慶北大學校) 강운선 (大邱大學校)
저널정보
동아인문학회 동아인문학 東亞人文學 第28輯
발행연도
2014.8
수록면
475 - 501 (27page)

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이 연구의 목적은 학술지 논문에 반영된 주요어의 공동어 분석을 통해 중국 다문화 교육의 연구대상, 연구영역, 핵심 가치, 그리고 다문화교육의 유형을 파악하는데 있다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국 다문화교육의 주요 연구대상은 민족과 인종이며, 2000년 이후부터 종교와 계층 등으로 연구대상이 확대되고 있다. 둘째, 중국 다문화 교육의 주요 연구 영역은 교육과정과 교사교육 분야이다 셋째, 중국 다문화교육에서 중시하는 핵심 가치는 사회통합, 평등, 개혁이다. 넷째, 중국 다문화교육은 ‘사회정의 다문화 교육’, ‘사회통합 소수민족 다문화 교육’, ‘학교 교육과정 개혁 다문화 교육’, ‘문화 역량 강화 다문화 교육’으로 유형화할 수 있다.
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목차

＜국문초록＞
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구설계
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
【參考文獻】
＜Abstract＞

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 苟顺明 / 2014 / 美国教学专业标准中的“多元文化教育能力标准”评析 / 外国教育研究 (3) google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 刘丽红 / 1997 / 加拿大的多元文化教育 / 中国民族教育 (6) google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 刘少林 / 1999 / 加拿大多元文化主义教育本质论 / 西安交通大学学报 (3) google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 刘卓雯 / 2010 / 重视乡土知识 传承民族文化——“中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会”综述 / 民族教育研究 (1) google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 刘晓巍 / 2014 / 日本与加拿大少数族群教育政策比较 / 教育评论 (1) google schola

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