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연구목적 - 본 연구는 학생 및 성인을 위한 금융이해력 측정도구를 개발하기 위한 금융이해력의 주요 개념과 중요성을 탐구하는데 목적이 있다.
연구방법 - 자료는 금융교육 및 재무설계, 금융법 분야 전문가들 25명을 대상으로 구조적 설문문항 및 비구조화된 질문목록을 바탕으로 면대면 또는 전화, 이메일 인터뷰를 실시하였다. 2012년 8월 10일부터 9월 5일까지 대학교수 15명, 국책연구기관 10명, 금융위, 금감원, 한국은행 등 담당 공무원 5인을 대상으로부터 조사결과를 얻었다.
주요 결과 - 분석 결과, 금융이해력 측정도구는 금융지식, 금융행위, 금융태도의 세 측면에서 측정되는 것이 바람직하며, 학생은 초, 중, 고, 대학생을 구분하고 성인은 18세 이상 79세 이하를 대상으로 하되 고령자, 장애인 등을 특별히 고려하여 측정하는 것이 바람직하다. 전문가 응답자들의 중요도 체크를 토대로 금융지식 영역에서는 학생대상과 성인대상 각각 11개 아이템이 선정되었다. 금융행위 영역에서는 학생대상 성인대상 각각 7개 아이템, 금융태도 영역에서는 학생대상 성인대상 각각 5개 아이템이 선정되었다.
시사점 - 본 연구 결과는 금융소비자피해 예방 및 개인 재무 설계의 합리화를 위해 필수적인 금융이해력 진단을 위한 금융이해력 측정도구의 핵심 키워드와 아이템을 제공하였다. 우리나라 금융교육 전문가들을 대상으로 한 조사결과이므로 과거 선진국 중심의 금융이해력 측정도구의 한계를 극복하는데 기여하였다. 본 연구결과는 금융지식이외에도 주택거래 및 세금지식, 소비지출행태, 신용카드사용 태도 등 기존에 측정되지 않았던 실용적인 아이템이 금융이해력에 포함되어야 함을 시사한다.
연구방법 - 자료는 금융교육 및 재무설계, 금융법 분야 전문가들 25명을 대상으로 구조적 설문문항 및 비구조화된 질문목록을 바탕으로 면대면 또는 전화, 이메일 인터뷰를 실시하였다. 2012년 8월 10일부터 9월 5일까지 대학교수 15명, 국책연구기관 10명, 금융위, 금감원, 한국은행 등 담당 공무원 5인을 대상으로부터 조사결과를 얻었다.
주요 결과 - 분석 결과, 금융이해력 측정도구는 금융지식, 금융행위, 금융태도의 세 측면에서 측정되는 것이 바람직하며, 학생은 초, 중, 고, 대학생을 구분하고 성인은 18세 이상 79세 이하를 대상으로 하되 고령자, 장애인 등을 특별히 고려하여 측정하는 것이 바람직하다. 전문가 응답자들의 중요도 체크를 토대로 금융지식 영역에서는 학생대상과 성인대상 각각 11개 아이템이 선정되었다. 금융행위 영역에서는 학생대상 성인대상 각각 7개 아이템, 금융태도 영역에서는 학생대상 성인대상 각각 5개 아이템이 선정되었다.
시사점 - 본 연구 결과는 금융소비자피해 예방 및 개인 재무 설계의 합리화를 위해 필수적인 금융이해력 진단을 위한 금융이해력 측정도구의 핵심 키워드와 아이템을 제공하였다. 우리나라 금융교육 전문가들을 대상으로 한 조사결과이므로 과거 선진국 중심의 금융이해력 측정도구의 한계를 극복하는데 기여하였다. 본 연구결과는 금융지식이외에도 주택거래 및 세금지식, 소비지출행태, 신용카드사용 태도 등 기존에 측정되지 않았던 실용적인 아이템이 금융이해력에 포함되어야 함을 시사한다.
목차
Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Research Method
Ⅳ. Results
Ⅴ. Conclusion
References
국문요약
참고문헌 (0)
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