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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.12
- 수록면
- 7 - 31 (25page)
- DOI
- 10.15565/jll.2014.12.60.7
이용수
초록· 키워드
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이 논문에서는 대학 글쓰기 교육에서 이루어지는 ‘자기 성찰적 글쓰기’의 교육 과정과 방법을 살펴봄으로써 ‘자기 성찰적 글쓰기’의 효용성과 그 의미를 살펴보았다. ‘자기 성찰적 글쓰기’는 자신의 삶과 존재에 관한 문제를 기초적인 데로부터 고민하고 반성하여 스스로 얻어낸 깨달음을 적는 글쓰기 장르라고 할 수 있다. 이러한 글쓰기는 입시에 몰두하느라 자신의 정체성에 대해 깊이 있게 고민하지 못했던 대학 신입생들에게 의미 있는 사유의 과정을 제공한다.
먼저 자기 성찰은 ‘후향(regressive) →전향(progressive) →분석(analysis) → 종합(synthetical)’으로 진행된다. 그리고 이러한 인식의 전개에 따라 성찰적 글쓰기의 과정은 ‘기억의 재생→언어로 형상화→사건의 객관화 및 재구조화→인식의 변화와 사고의 확장’ 순으로 전개됨을 알 수 있었다.
이 과정에 따라 글쓰기 수업 모형을 알아보았다. 먼저 마인드맵을 통해 경험을 활성화하였고 자신의 체험을 객관화시키기 위해 다양한 관점에서 사건을 바라보도록 유도하였다. 이런 과정이 누적되어 완성된 글을 합평을 하여 학생필자들은 보편적인 관점과 상식적인 관점에서 글을 재구성하였다. 이런 과정은 학생필자 자신을 포함한 이 세상을 이해하게 하고 자신의 문제를 본질적인 부분에서부터 생각하게 한다. 궁극적으로 자신의 삶을 스스로 해명하고 치유하고 성장하게 된다.
먼저 자기 성찰은 ‘후향(regressive) →전향(progressive) →분석(analysis) → 종합(synthetical)’으로 진행된다. 그리고 이러한 인식의 전개에 따라 성찰적 글쓰기의 과정은 ‘기억의 재생→언어로 형상화→사건의 객관화 및 재구조화→인식의 변화와 사고의 확장’ 순으로 전개됨을 알 수 있었다.
이 과정에 따라 글쓰기 수업 모형을 알아보았다. 먼저 마인드맵을 통해 경험을 활성화하였고 자신의 체험을 객관화시키기 위해 다양한 관점에서 사건을 바라보도록 유도하였다. 이런 과정이 누적되어 완성된 글을 합평을 하여 학생필자들은 보편적인 관점과 상식적인 관점에서 글을 재구성하였다. 이런 과정은 학생필자 자신을 포함한 이 세상을 이해하게 하고 자신의 문제를 본질적인 부분에서부터 생각하게 한다. 궁극적으로 자신의 삶을 스스로 해명하고 치유하고 성장하게 된다.
목차
【국문초록】
1. 서론
2. 자기 성찰의 단계와 성찰적 글쓰기 과정
3. 성찰적 글쓰기의 방법 및 효과
4. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (16)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 김성철 / 2012 / 자기 성찰적 글쓰기 교육의 방법과 운영 사례 연구 -경희대학교 글쓰기 교육을 중심으로 / 우리어문연구 (44) : 95 ~ 123
2. [학술지(정기간행물)] - 김영희 / 2010 / ‘자기 탐색’ 글쓰기의 효과와 의의 — 대학 신입생 글쓰기 수업 사례를 중심으로 — / 작문연구 (11) : 45 ~ 109
3. [학술지(정기간행물)] - 김준희 / 2010 / 글쓰기의 치유 과정에 관한 연구 / 한말연구 (26) : 63 ~ 86
4. [학술지(정기간행물)] - 나은미 / 2012 / 대학 신입생을 위한 성찰과 설계를 위한 쓰기 교육의 한 방법 / 작문연구 (16) : 143 ~ 170
5. [학술지(정기간행물)] - 박현이 / 2006 / 자아 정체성 구성으로서의 글쓰기교육 연구 ― 대학에서의 글쓰기 프로그램 적용 사례를 중심으로 / 한국문학이론과 비평 10 (3) : 107 ~ 139
2. [학술지(정기간행물)] - 김영희 / 2010 / ‘자기 탐색’ 글쓰기의 효과와 의의 — 대학 신입생 글쓰기 수업 사례를 중심으로 — / 작문연구 (11) : 45 ~ 109
3. [학술지(정기간행물)] - 김준희 / 2010 / 글쓰기의 치유 과정에 관한 연구 / 한말연구 (26) : 63 ~ 86
4. [학술지(정기간행물)] - 나은미 / 2012 / 대학 신입생을 위한 성찰과 설계를 위한 쓰기 교육의 한 방법 / 작문연구 (16) : 143 ~ 170
5. [학술지(정기간행물)] - 박현이 / 2006 / 자아 정체성 구성으로서의 글쓰기교육 연구 ― 대학에서의 글쓰기 프로그램 적용 사례를 중심으로 / 한국문학이론과 비평 10 (3) : 107 ~ 139
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