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本論文は、母語(第一言語)·第二言語の?習·指導法として用いられている音?を取り上げ、ワ?キングメモリ(working memory)理論を?組みとして、日本語文章の音?時の表現形態と意味?容の記憶を支える認知メカニズムについて?討したものである。
本?究では、まず、母語としての日本語の文章を音?または??した後に、?者の心?に形成される記憶表象のあり方について、?況モデルを中心にその性質をまとめた。そして、母語としての日本語の文章記憶?究に基づき、?況モデルの各段階での記憶表象の形成過程とワ?キングメモリとの?わりについて、特?を解析し、文章音?時の記憶過程がワ?キングメモリの?きと深く?わることを?明した。文章音?における記憶過程を、ワ?キングメモリ理論を?組みとして探究することによって、認知的現象の解?がより妥?なものとなる可能性について言及した。
本?究では、まず、母語としての日本語の文章を音?または??した後に、?者の心?に形成される記憶表象のあり方について、?況モデルを中心にその性質をまとめた。そして、母語としての日本語の文章記憶?究に基づき、?況モデルの各段階での記憶表象の形成過程とワ?キングメモリとの?わりについて、特?を解析し、文章音?時の記憶過程がワ?キングメモリの?きと深く?わることを?明した。文章音?における記憶過程を、ワ?キングメモリ理論を?組みとして探究することによって、認知的現象の解?がより妥?なものとなる可能性について言及した。
목차
1. 問題と目的
２. 文章の記憶表象の性質
3. ??との比較における音?
4. 音?とワ?キングメモリ
5. 結論と今後の課題
【?考文?】
要旨
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