지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.6
- 수록면
- 137 - 155 (19page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
В статье дано теоретическое обоснование необходимости личностно-ориентированного обучения (ЛОО) на современном этапе развития общества. ЛОО определяется как такая система преподавания предмета, при котором неповторимая личность преподавателя и личность учащегося востребованы, что необходимо для их самовыражения и саморазвития. В практической части статьи предлагается 10 конкретоных приемов, которые ведут к достижению этой цели. На начальном этапе это составление учебных песен на материале лексики учебника, проведение ≪урока загадок≫, ведение личного листка учащегося с занесением в него разного вида бонусов за активность на уроке и др. На среднем этапе это составление рассказов по заданным словам, уроки-игры и др. На продвинутом этапе это организация бесед, обсуждений дискуссий в опоре на специально разработанные проблемные тексты-тезисы. Некоторые из предлагаемых приемов (например, написание учебных песен на материале лексики учбеников, учебные игры с конкретным сценарием) являются авторскими.
목차
Теоретические основы личностно-ориентированного обучения
Пути реализации ЛОО в практической работе
Ⅰ. Организация учебного пространства и использование околоучебного пространства
Ⅱ. Выбор русского ≪именования≫ как повод для знакомства срусской системой имен и как повод для самовыражения
Ⅲ. Использование бонусов и словесного поощрения как мощных стимулов активизации учебного напряжения
Ⅳ. Ведение личного листка учащегося.
Ⅴ. Снятие психологического напряжения учащихся в начале урока
Ⅵ. Организация дискуссий (продвинутый и завершающий этап обучения)
Ⅶ. Использование учебных песен-речёвок
Ⅷ. Разгадывание загадок как интеллектуальное соревнование
Ⅸ. Использование игр на занятиях.
Ⅹ. Написание творческих рассказов по заданным словам.
Литература
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0