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저널정보
한국사회체육학회 한국사회체육학회지 한국사회체육학회지 제37권 제2호
발행연도
2009.8
수록면
1,693 - 1,708 (16page)
DOI
10.51979/KSSLS.2009.08.37.1693

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This study examined the difference between intrinsic motivation and learning interest according to the level of perceived competence in elementary school physical education class. The sample consists of 1,756 students randomly selected from Seoul and Incheon. The questionnaires were the Perceived Competence Scale for Children(PCSC), Intrinsic Motivation Inventory(IMI), and Course Interest Survey(CIS). The data were analyzed through exploratory factor analysis, Alpha coefficient, test-retest reliability, cannonical correlation, two-way MANOVA, one-way ANOVA, and discrimination function analysis. The results indicated that perceived competence predicted interest/effort and competence of intrinsic motivation for boys and girls, and that cognitive and social competence predicted relevance, whereas social and physical competence predicted satisfaction. The results are discussed from the point of view of motivation facilitation in physical education class.
#cognitive competence #social competence #physical competence #intrinsic motivation #situated interest #elementary school physical education

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