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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
고영미 (순천향대학교) 백은주 (목원대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제13권 제3호
발행연도
2014.12
수록면
1 - 27 (27page)

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본 연구는 교육실습 전과 후, 예비유아교사의 과학 교수이미지가 어떠하며, 변화?유지와 관련된 요인이 무엇인지를 분석하는데 목적이 있다. 연구 참여자는 교육실습 전과 후 4학년 학생 54명을 대상으로 과학 교수이미지를 조사한 후, 이미지가 중립인 학생 7명을 제외한 총 47명이 선정되었다. 선정된 47명의 예비유아교사를 대상으로 교육실습 전과 후에 과학 교수이미지 그리기와 개별 면접을 실시하였다. 연구결과 첫째, 강좌 전 유아중심 이미지를 지닌 37명의 예비유아교사들은 자신의 이미지와 일치되는 유아중심 과학교수 실제, 그리고 자신의 이미지와 상이한 교사중심 과학교수실제에 대한 반성적 사고를 통해 교육실습 후에도 유아중심 이미지를 유지하고 있었다. 둘째, 교육실습 전 교사중심 이미지를 지닌 3명의 예비유아교사들은 교육실습 시 자신의 이미지와 일치되는 교사중심 과학교수 실제를 통해 강좌 후에도 교사중심 이미지를 지속해 가는 양상을 보였다, 반면, 강좌 전 교사중심 이미지를 지닌 7명의 예비유아교사들은 교육실습 시 유아들이 직접 참여하는 과정에서 보이는 과학 활동에 대한 흥미와 실습지도교사가 보여준 유아중심 과학교수 실제로 인해 교육실습 후에는 유아중심 이미지로 변화되는 특징을 보여주었다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (47)

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