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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이용미 (강원대학교) 박소영 (신한대학교) 최명희 (강원대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제21권 제2호
발행연도
2015.5
수록면
246 - 255 (10page)

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Purpose: The purpose of this study was to investigate differences in the states of anger, depression, resilience and self-esteem according to type of school violence involving elementary school students. Methods: The participants were 257 elementary school students in the 4th, 5th and 6th grades. Data was collected by structured questionnaires, and analyzed using descriptive statistics, χ²?test, t-test, ANOVA, and Pearson correlation coefficients with the SPSS/WIN 20.0 program. Results: There were significant differences among the states of anger (Fs=16.66, p<.001), depression (Fs=18.04, p<.001), resilience (F=12.77, p<.001) and self-esteem (F=10.39, p<.001) according to the type of school violence. Of all the groups, bully-victim exhibited the highest score for anger and depression, and the lowest score for resilience and self-esteem. Conclusion: Based on the findings, developing intervention programs that consider the psychological characteristics of elementary school students is necessary. Also, the results of this study suggest that integrative programs for students that can enhance resilience and self-esteem, such as self-discovery programs, and reduce anger, such as anger control programs, need to be developed.

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
References

참고문헌 (30)

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