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중국의 한국문학교육에서 관련작품 번역본의 적절한 활용은 원문리해를 위한 합리적인 장치가 되고 문학교육현장을 살릴 수 있는 효과적인 수단이 된다. 하지만 현재 교재속에 수록되여있는 많은 정전문학의 번역본은 문학성이나 완성도에서 교학자료로 참고하기에 적절치 않고 문학교육현장에서의 학습자들의 번역참여 또한 작품리해를 도모하기는커녕 한국어숙달을 위한 수단으로 변이되여 번역은 그 역할을 제대로 수행하지 못하고 있다. 따라서 질적수준이 높은 문학작품의 번역본을 선정하여 교육현장에서 적절하게 참고하고, 학습자들이 참여한 작품번역에 대한 효과적인 평가를 통해 한국문학교육에서의 번역의 역할을 극대화해야 한다.
목차
론문요지
1. 문학교육에서 번역의 역할
2. 문학교육에서 번역의 실제
3. 결론
참고문헌
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