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본 연구는 영재와 일반아의 뇌 기능 차이를 파악하기 위해 수행되었다. 먼저 선행연구 분석을 통해 영재성이 전두엽의 용량, 좌우반구의 활동, 신경효율성, 작업기억의 용량, 전두엽의 발달 속도 등과 밀접한 관련이 있음을 확인하였다. 본 연구에서는 이러한 뇌 기능을 측정하기 위하여 초등학교 5학년 과학 영재 13명과 일반아 13명을 대상으로 CAS를 실시하였다. CAS는 Luria의 뇌 기능적 체계이론에 바탕을 두고 구성되었으며 PASS(Planning, Attention, Simultaneous processing, Successive processing)를 측정하는 검사이다. 검사 실시 결과, 영재집단은 일반아집단에 비해 계획기능, 주의집중, 동시처리, 순차처리가 우수한 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 본 연구의 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 영재는 일반아에 비해 전두엽을 비롯한 여러 뇌 부위의 기능이 우수하고 뇌 부위 간의 교류가 활발하다. 둘째, 영재는 일반아에 비해 지식의 양이 아니라 지적·비지적 처리에서 우수하다. 셋째, 영재는 일반아에 비해 단일 기능이 아니라, 다양한 기능에서 우수하다.
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1. [학위논문] - 김경화 / 2005 / 뇌파검사를 활용한 과학영재의 판별 및 이에 기반한 선발 체계의 구안 / 박사 / 이화여자대학교
2. [학위논문] - 김규영 / 1998 / 인지과정과 지능 및 학업성취의 관계연구:PASS 모형 중심으로 / 석사 / 연세대학교
3. [학술지(정기간행물)] - 김유미 / 2008 / 영재에 대한 뇌과학적 논의 / 아동교육 17 (3) : 69 ~ 78
4. [단행본] - 김주훈 / 1996 / 과학영재판별도구 개발연구 1 / 한국교육개발원
5. [단행본] - 문수백 / 2007 / 종합인지기능 진단검사 실시요강 / 학지사
2. [학위논문] - 김규영 / 1998 / 인지과정과 지능 및 학업성취의 관계연구:PASS 모형 중심으로 / 석사 / 연세대학교
3. [학술지(정기간행물)] - 김유미 / 2008 / 영재에 대한 뇌과학적 논의 / 아동교육 17 (3) : 69 ~ 78
4. [단행본] - 김주훈 / 1996 / 과학영재판별도구 개발연구 1 / 한국교육개발원
5. [단행본] - 문수백 / 2007 / 종합인지기능 진단검사 실시요강 / 학지사
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