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이용수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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동작을 통한 수학교육 활동이 유아의 수학 개념과 수학적 태도에 미치는 영향
유아교육학논집
2007 .06
수학동화책의 반복적 읽기방법이 유아의 수학화 과정과 수학태도 및 수학능력에 미치는 영향
유아교육연구
2011 .01
그림책을 활용한 유아수학교육 학습 경험이 예비 유아교사의 수학에 대한 태도와 수학교수효능감에 미치는 영향
한국보육학회지
2019 .06
수학적 게임이 수학 학습장애아동의 수학에 대한 정의적 특성에 미치는 효과
특수아동교육연구
2007 .01
"수학, 재미없다?!"
초등우리교육
1996 .03
수학
중등우리교육
2001 .12
수학
중등우리교육
2002 .05
수학
중등우리교육
2002 .02
놀면서, 읽으면서 수학 즐기기
중등우리교육
1999 .12
"수학책 밖에서도 수학을 볼 수 있어요"
중등우리교육
2003 .12
움직여라, 수학이 열린다
중등우리교육
1999 .10
수학
중등우리교육
2002 .02
수학 관련 동화를 활용한 교사의 수학적 질문이 유아의 수학적 능력에 미치는 효과
한국영유아보육학
2010 .10
어머니의 수학적 태도와 유아의 수학능력의 관계에서 가정수학환경의 매개효과 분석
유아교육연구
2018 .01
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