컴퓨팅 사고력 교육 프레임워크의 개발과 적용에 관한 연구

최현종; 이태욱

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최현종 (Seowon University) 이태욱 (Korea National University of Education)

저널정보: 한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제21권 제9호(통권 제150호)

발행연도: 2016.9

수록면: 177 - 182 (6page)

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In this paper, we propose the computational thinking education framework which provides three steps of computational thinking process and three kind of activities about computational thinking learning in class. The key idea of this framework is to provide the guidelines of designing activity steps of teaching and learning computational thinking in class using three axles of framework such as problem area, process of learning, and steps of computational thinking process. After designing a framework, we show that sample course of programming education program containing contents of Informatics subject in middle school by implementing our framework. Proposed framework and programming education program in middle school will be the good case study and guide to implement computational thinking concerned education programs in elementary, secondary, and universities.

#Computational thinking #Framework for CT education #Informatics subject

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[인터넷자원] - / / 2015 revised national curriculum

[기타자료] - TaeWuk Lee / 2016 / Informatics Subject Education, Revision : 192 ~ 193

[기타자료] - Ministry of Education / 2015 / 2015 revised national curriculum of Informatics

[학술지(정기간행물)] - JeongWon Choi / 2015 / Computing Education in Korea-Current issues and endeavors / ACM Transaction On Computing Education 15 (2) : 8:1 ~ 8:22

[인터넷자원] - / / Informatics subject curriculum

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