글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 효과

정성순; 홍혜경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정성순 홍혜경

저널정보: 한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제21권 제1호

발행연도: 2000.3

수록면: 235 - 252 (18page)

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This study investigated the effects of story making activity with wordless picture books on the language abilities of 5- and 6-year-old children. The 52 subjects attending a kindergarten in Kwangju were randomly assigned to an experimental group or a control group of 26 children each. The experimental group made stories with wordless picture books while the control group listened to stories. Experimental treatments were given twice a week for 6 weeks. Assessment was by The Language Comprehension-Cognition Test(1994), The Picture Vocabulary Test(1995), and The Sentence-Comprehension Test(1996). Qualitative level of the stories was analyzed by Morrow`s(1985) revised Instrument Assessing Children Understanding of Stories(Chae, 1996). The vocabulary, language-comprehension, and story-composing ability of children who made stories with wordless picture books were higher than those of children who listened to stories told by teachers.

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