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한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제32권 제2호
발행연도
2011.4
수록면
35 - 52 (18page)

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The purpose of this study was to evaluate the validity and reliability of the Penn Interactive Peer Play Scale (PIPPS) for Korean young children, with a special confirmative factor analysis. The participants were composed of 435 5-to 6-year-old children and their parents, and 42 teachers. The instruments included the 32-item exploratory PIPPS (Choi & Shin, 2008), the Preschool Behavior Questionnaire (PBQ; Park, 1992), and the PIPPS on parental reporting. The PIPPS was confirmed, and supported the following constructs resulting in the investigation of 3 factors, ``play disruption``, ``play interaction``, and ``play disconnection``, along with 30 items similar to the PIPPS (2008). Inter-correlations between the sub-factors of PIPPS with those of criterion measures were validated by ratings from the PBQ and the parent version of the PIPPS. The reliability coefficients of the sub-factors of the PIPPS ranged from .85 to .92. In conclusion, 3 factor structure of the PIPPS was appropriate to represent the interactive peer play of Korean young children.
#신뢰도 #아동 또래 놀이행동 척도 #타당도 #확인적 요인분석 #Confirmatory Factor Analysis #Penn Interactive Peer Play Scale #reliability #validity

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참고문헌 (22)

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