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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Ko, Eun (Sunchon National University) Kim, Hye Young (Chonbuk National University)
저널정보
한국기본간호학회 기본간호학회지 기본간호학회지 제24권 제1호
발행연도
2017.2
수록면
39 - 50 (12page)

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Purpose: The purpose of this study was to identify the effects simulation-based education combined team-based learning (SBE combined TBL) compared to simulation-based education (SBE) on undergraduate nursing students. Methods: A non-equivalent control group design with pre-and posttest measures was used. The participants in the study were 181 students. The SBE combined TBL group consisted of 84 senior students in 2013, and the SBE group consisted of 97 seniors in 2014. Collected data were analyzed using chi-square, independent t-test and ANCOVA with the statistical package SPSS 22.0 for Windows. Results: There was a significant improvement in communication skills, nursing performance confidence, team efficacy, and team performance scores in the SBE combined TBL group compared to the SBE group (t=2.45, p=.015; F=4.30, p=.040; t=3.06, p=.003; t=8.77, p<.001). However, there was no statistically significant difference in self-directed learning between the groups. Conclusion: SBE combined TBL compared to SBE is an effective teaching and learning method to enhance various positive educational outcomes for nursing students. Therefore, we suggest that future studies investigate the development of an integrated course in which team-based learning is applied to theoretical sessions and simulation-based training.
#Patient simulation #Learning #Nursing students

목차

I. INTRODUCTION
II. METHODS
III. RESULTS
IV. DISCUSSION
V. CONCLUSION
REFERENCES

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
Harden RM. Looking back to the future: A message for a new generation of medical educators. Medical Education. 2011;45 (8):777-784. http://dx.doi.org/10.1111/j.1365-2923.2011.03934.x Kim SH, Ham Y. A meta-analysis of the effect of simulation based education -Korean nurses and nursing students-. Journal of Korean Academic Society of Nursing Education. 2015; 21(3):308-319. Kim JH, Park IH, Shin S. Systemic review of Korean studies on simulation within nursing education. Journal of Korean Academic Society of Nursing Education. 2013;19(3):307-319. Lee WS, Cho KC, Yang SH, Roh YS, Lee GY. Effects of problem- based learning combined with simulation on the basic nursing competency of nursing students. Journal of Korean Academy of Fundamentals of Nursing. 2009;16(1):64-72. Song YA. Effect of simulation-based practice by applying problem based learning on problem solving process, self-confidence in clinical performance and nursing competence. Korean Journal of Women Health Nursing. 2014;20(4):246-254.

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-512-002259087