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사이버 공간을 사람들이 사회 통합을 위하여 서로 영향을 주고받는 일종의 사회적 공간이라고 바라본다면, 사이버 공간은 타인들이 매개되어 청소년들의 행동이 학습되는 사회적 상황으로 이해될 수 있다. 이때 청소년들은 사이버 공간 속에서 긍정적이고 친사회적인 행위의 학습을 통하여 도덕성을 함양할 수 있을 것이다. 사이버 공간 내부의 행위자들은 적극적이고 양방향적인 의사소통을 통하여 문화를 형성하게 된다. 사이버 공간이 확장된 현재 및 미래의 교육에서는 직접적 형태로 내용을 제시하는 것뿐만 아니라, 간접적 형태로 이루어지는 여러 가지 사회화 과정을 포함하는 모든 학습 또한 더욱 중요하게 취급될 것으로 예상된다. 이것은 곧 인간의 행위에 영향을 주는 사회적 상황과 맥락의 중요성이 커진다는 것을 의미한다. 이러한 맥락에서 이 논문은 사이버 공간에서 청소년들의 도덕적 이탈을 저지하고 친사회적 행동을 촉진하기 위한 도덕교육의 방안을 사회학습 이론의 관점에서 논하고자 한다.
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