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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김용민 (부산교육대학교)
저널정보
동아시아일본학회 일본문화연구 日本文化硏究 第62輯
발행연도
2017.4
수록면
49 - 67 (19page)

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초등경제교육은 중·고등, 대학교 경제교육에까지 영향을 미치게 된다는 점에서 기초교육인 동시에 경제에 관심을 유인하는 역할을 한다. 초등경제교육이 갖는 의미가 크다는 것이다. 본 연구는 한·일 초등사회 교과서에 나타난 경제관련 개념의 사용빈도를 분석하는 것을 목적으로 한다. 분석결과 사회교과서에 나타난 경제관련 개념의 수가 한국이 일본보다 더 많은 것으로 나타났다. 일본은 한국보다 개념의 수에서 적게 나타났지만, 특정 용어의 사용빈도가 높게 나타났다. 한국에서는 경제학을 기준으로 학습내용을 구성하고 있고, 일본은 산업교육을 중심으로 동일 개념을 반복적으로 사용하고 있는 것으로 나타났다.
#경제개념 수 #사용빈도 #경제교육 #교육과정 #사회교과서 #concepts in elementary Economics #conceptual variation in elementary Economics #Economics education #Social Studies textbook #Korea #Japan #初等経済の概念 #初等経済概念の多様性 #経済教育 #社会教科書 #韓国 #日本

목차

〈국문초록〉
서론
제1장 한·일 초등사회과 교육과정과 경제교육 범위
제2장 선행연구와 분석방법
제3장 경제관련 개념의 유형화와 사용빈도 분석
결론
참고문헌
Abstract
日本語抄録

참고문헌 (21)

참고문헌 신청
허종렬 / 2015 / 초등학교 사회과 교재 개발·활용 실태 및 개선 과제 / 한국초등교육 26(1):39~56 dbpia 한춘희 / 2013 / 한일 초등사회과 교육과정 및 교과용 도서 비교 연구 / 사회과교육 52(2):173~191 dbpia 이준혁 / 2011 / 2007 개정 초등 사회과 교과서 경제 단원 내용 구성의 적합성 - 교육과정과의 연계성 분석을 중심으로 - / 경제교육연구 18(1):91~112 dbpia 천호성 / 2011 / 한ㆍ일 사회과 개정 교육과정 비교 연구 ：초등학교 사회과를 중심으로 / 한국일본교육학연구 16(1):137~156 dbpia 강운선 / 2010 / 한･일 개정 사회과 교육과정의 비교 －내용 체계와 정치와 법 영역의 교육 내용을 중심으로－ / 동아인문학 (18):453~480 google schola

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