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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박수경 (연세대학교) 양심영 (숭의여자대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제17권 제6호
발행연도
2017.6
수록면
142 - 152 (11page)

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지금까지 다문화교육은 일반학생들의 도덕성 향상과 같은 근본적인 교육효과보다는 다문화에 대한 인식개선이라는 단편적인 효과에만 초점을 두었기 때문에 다문화교육의 성과는 제한적이었다. 본 연구의 목적은 초등학생의 다문화수용성이 친사회적 행동에 미치는 영향을 살펴보고, 이 두변수 간의 관계에서 공감의 매개효과를 분석하는 데 있다. 연구대상은 경기도 I도시의 초등학교 2개교의 5, 6학년 재학생으로서 설문조사를 실시하였고, 그 중 457부를 다중회귀분석하였다. 분석결과, 다문화수용성과 공감능력은 친사회적 행동과 유의미한 관련이 있으며, 공감능력은 다문화 수용성이 친사회적 행동과의 관계를 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다. 따라서 초등학생들을 대상으로 하는 다문화교육은 단편적인 인식교육보다는 친사회적 행동과 공감을 향상시키기 위한 상시적인 도덕교육과정을 통해서 운영할 필요가 있다.
#다문화수용성 #도덕성 #친사회성 #공감능력 #Multi-cultural Acceptance #Morality #Pro-social Behavior #Empathy

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌

참고문헌 (63)

참고문헌 신청
[보고서] - 행정자치부 / 2015 / 2015년 외국인 주민현황 조사 결과 google schola [보고서] - 교육부 / 2015 / 다문화가정 학생현황 google schola [학술지(정기간행물)] - 정희태 / 2008 / 한국의 다문화교육에 관한 연구 : ‘도덕과’를 중심으로 / 통일전략 8 (2) : 253 ~ 283 google schola [학술지(정기간행물)] - 박서영 / 2012 / 청소년의 도덕적 정서와 문화성향에 따른 지인 및 타인에 대한 친사회적 행동에 관한 연구 / 한국심리학회지: 발달 25 (2) : 85 ~ 106 google schola [학술지(정기간행물)] - D. N. Aspy / 1975 / The relationship between selected student behavior and the teacher’s use of interchangeable responses / The Journal of Humanistic Counseling 14 (1) : 3 ~ 11 google schola

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