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한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제12권 제8호
발행연도
2011.8
수록면
3,466 - 3,471 (6page)

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본 연구는 미디어교육이 유아교육현장에서 어떻게 인식되고 어떻게 활용되고 있는지를 알아보기 위한 연구 이다. 이를 위해 미디어교육에 대한 유치원 교사와 학부모들의 인식 및 문제점들을 분석하여 유아미디어 교육에 새로 운 대안을 찾을 수 있도록 다음과 같은 연구문제를 선정하였다. 첫째, 유아미디어 교육에 대한 교사-학부모가 인식하는 관심과 교육경험은 어떠한 차이가 있는가? 둘째, 유아미디어 교육에 대한 교사-학부모가 인식하는 교수-학습 방법은 어떠한 차이가 있는가? 셋째, 유아 미디어 교육에 대한 교사- 학부모가 인식하는 문제점과 개선방향에 대한 인식 차이는 어떠한가? 를 알아보기 위해 유아교육 현장에 근무하고 있는 교사(250명)과 학부모 (250명)을 대상으로 얻은 연구결과는 다음과 같다. 유아미디어교육에 대한 관심과 경험은 있으나 구체적이지 못하고, 교사와 학부모가 선호하는 교수-학습방법으로는 이야기 나누기 활동이 가장 많았으며, 집 단의 형태를 묻은 결과 교사-학부모 모두 소집단 그룹의 활동이 가장 이상적이라는 결과를 얻었으며 유아미디어 교육 의 개선점으로는 교원의 연수기회확대, 미디어교육에 대한 사회 전반적인 이론의 미정립이라는 결론을 얻을 수 있었다.
#Kindergarten #Media #Children #Parent

목차

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참고문헌 (16)

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1. [학술지(정기간행물)] - Gwon Seong Min / 2010 / Effects of story telling method using multimedia on child's language and thinking / Research of Media for Children 9 (3) : 31 ~ 32 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - Ministry of Education / 2007 / Science and Technology / Interpretation of Kindergarten Curriculum I : 30 ~ google schola 3. [학술지(정기간행물)] - Kim Gi Tae / 1998 / Study on Media Education / Research of Journalism Culture 6 : 11 ~ 12 google schola 4. [학위논문] - Kim Yang Eun / 1994 / Study on Media Education : centering around Media Education / 석사 / Joongang University google schola 5. [단행본] - Kim Yong Suk / 2008 / Child-Care Process / Seohyeon Publishing Co : 14 ~ google schola

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