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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.2
- 수록면
- 425 - 447 (23page)
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본 연구의 목적은 유치원 멘토링의 실태 및 이에 대한 교사의 요구 및 효과에 대한 인식을 알아봄으로써 현장에 필요한 교사교육의 방향성을 정립할 수 있으며 멘토링 교육 및 멘토 교육 프로그램 구성을 위한 기초자료를 수집하는데 그 의의를 둔다. 본 연구의 대상은 멘토링 경험이 있는 부산시 유치원 교사 159명이었다. 연구도구는 교사를 대상으로 한 설문지로 수집된 자료는 PASW 18.0 통계 프로그램을 사용하여 빈도분석, 백분율, 평균, 표준편차를 실시하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 유치원 멘토링을 실시하고 있는 교사들은 1학기에 2~3회를 진행하고 있으며 수업연구중심으로 교수·학습 방법의 내용이 많이 진행되고 있었다. 멘토는 대체로 동료교사, 부장교사, 원감이었으며 멘토링 장학 평가방법은 협의나 자기평가로 이루어졌다. 둘째, 멘토링 효과에 대한 교사의 인식은 대체로 높게 나타났다. 셋째, 멘토링 시 교수·학습 방법의 내용으로 수업연구 또는 협의 중심으로 이루어지기를 요구하였다. 넷째, 멘토링 진행시 편안한 분위기가 조성되어야 하며, 시간적 부족에 따른 멘토링 시스템 구축이 되어야 한다.
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참고문헌 (30)
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1. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2001 / 유치원 교사교육프로그램 / 교육인적자원부
2. [학위논문] - 김화영 / 2009 / 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링 실태와 요구 / 석사 / 부경대학교 교육대학원
3. [학위논문] - 권혜진 / 2002 / 유치원 초임교사와 경력교사의 협력적 멘터링 적용 연구 / 석사 / 성신여자대학교 대학원
4. [학위논문] - 문복진 / 2002 / 공립유치원 초임 교사의 사무관리 교육에 관한 연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원
5. [학위논문] - 박민복 / 2006 / 공립 단설유치원 교사와 병설유치원 교사의 업무부담 비교 연구 / 석사 / 한국교원대학교 대학원
2. [학위논문] - 김화영 / 2009 / 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링 실태와 요구 / 석사 / 부경대학교 교육대학원
3. [학위논문] - 권혜진 / 2002 / 유치원 초임교사와 경력교사의 협력적 멘터링 적용 연구 / 석사 / 성신여자대학교 대학원
4. [학위논문] - 문복진 / 2002 / 공립유치원 초임 교사의 사무관리 교육에 관한 연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원
5. [학위논문] - 박민복 / 2006 / 공립 단설유치원 교사와 병설유치원 교사의 업무부담 비교 연구 / 석사 / 한국교원대학교 대학원
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