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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.8
- 수록면
- 373 - 394 (22page)
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본 연구는 유아교사의 교직윤리 의식 함양을 위한 교육과정의 모형을 개발하고자 하였다. 이를 위해 교직윤리 관련 문헌과 유아교사의 윤리적 딜레마 관련 문헌을 고찰하고 전문가 협의회를 개최하여 예비교사 및 현지교사교육에서 활용할 수 있는 교육모형을 개발하였다. 본 연구에서 개발한 교직윤리 의식 함양 교육과정 모형은 교직윤리의 의미에 대한 인식제고, 교직윤리 의식 개선, 도덕적 추론 능력 증진 및 반성적 사고 능력 증진을 세부 목표로 하여 유아교사의 윤리와 유아, 유아교사의 윤리의 가정, 유아교사의 윤리와 동료, 유아교사의 윤리와 지역사회의 4개 영역으로 구분하여 세부 교육내용을 구성하였다. 교수-학습과정은 문제 중심 학습 접근법을 기초로 하였다. 이를 예비 교사교육에 적용할 수 있는 수업 안으로 구성하여 실행해 보면서 모형의 실용적 가능성을 점검하였다. 본 연구에서 개발한 유아교사 교직윤리 교육 모형은 예비교사양성과정의 유아교사론 등의 교과목, 현직교사를 위한 직무연수 및 승급교육 등의 맥락에 적합하게 변형하여 적용할 수 있을 것이다.
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