실과교과 농업 생명 기술 영역에서의 지속가능발전을 위한 실천 방안 탐색

강경균

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강경균 (한국청소년정책연구원)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제19권 제5호

발행연도: 2018.5

수록면: 509 - 518 (10page)

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본 연구는 실과교과의 농업 생명 기술 영역에서 지속가능발전을 위한 실천 방안을 탐색하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구의 내용은 실과 교과에서의 지속가능발전에 대한 내용을 분석하고, 실과교과에서의 지속가능발전에 기초한 농업 생명 기술 교육의 실천 방안을 탐색하는 것이다. 본 연구에서는 연구 내용을 성취하기 위하여 ‘P 학교’를 대상으로 사례 연구를 진행하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 실과교과에서의 농업 생명 기술 영역에서 지속가능성은 친환경 미래 농업의 개념뿐만 아니라 사회적‧교과 간‧세대간‧경제적인 ‘통합’개념에서 지속될 수 있는 가치로서 제시되어야 한다. 아울러 초등학생의 전인적 성장이 삶 속에서 농업교육의 노작 활동을 통해 교육과 자연의 순환구조 속에서 가치로운 실천이 될 수 있도록 해야 한다. 이 연구를 바탕으로 추후 실과교과의 농업 생명 기술 교육 영역에서 ‘통합’에 근거한 지속가능한발전을 위한 프로그램 개발이 이루어져야하며, 삶 속에서 이루어지는 가치 있는 체험을 위한 프로그램 개발이 이루어져야겠다.

#Area of Agriculture Technology Education #Practical Arts #Practical Arts Education #Sustainable Development #Education for Sustainable Development

참고문헌 (13)

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http://ncic.go.kr/ E. J. Jang, , H. R. Kwack, “Suggestion On The 2015 Curriculum of the 'Sustainable Agricultural Education' in Practical Arts Education,” Journal of Korean Practical Arts Education, vol. 29, no. 1, pp. 213-229. 2016. DOI: https://doi.org/10.20954/jkpae.2016.03.29.1.213 J. Y. Choi, N. Y. Chung, “Application and Verification of Green TechNology Education Program Using Appropriate TechNology at the Elementary Level,” Journal of Korean Practical Arts Education, vol. 19, no. 4, pp. 129-151. 2013. DOI: https://doi.org/10.17055/jpaer.2013.19.4.129 N. Y. Chung, “Development of Elementary Environmental Education Program for Achieving Green Growth and Education for Sustainable Development - Focusing on Agricultural Life Science Area in Practical Arts Education,” Journal of Agricultural Education and Human Resource Development, vol. 45, no. 2, pp. 1-20. 2013. DOI: https://doi.org/10.23840/agehrd.2013.45.2.1 S. H. Park, “A Study on the Millennium Development Goals and Sustainable Development Goals of UN for Enhancing the Quality of Human Life,” Journal of the Korean Society for Quality Management, vol. 42, no. 4, pp. 529-542. 2014. DOI: https://doi.org/10.7469/JKSQM.2014.42.4.529

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